【摘 要】
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“知识分子”是一个内涵不断变化的历史性、开放性的词语，知识分子与人类社会同在。知识分子意识是知识分子对自己角色、使命、价值追求和生存方式的自我意识，主要有理性批判意
【基金项目】
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陕西师范大学基础教育科研项目“教师专业发展范式转变与教师教育适应性研究”(2005)
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“知识分子”是一个内涵不断变化的历史性、开放性的词语，知识分子与人类社会同在。知识分子意识是知识分子对自己角色、使命、价值追求和生存方式的自我意识，主要有理性批判意识、社会参与意识、非专业化意识。教师有可能成为知识分子，在专业发展中，教师在一定程度和特定意义上可以具备知识分子的某些意识，这有助于解决教师专业发展过程中出现的角色单面化、过度专业化和崇尚技术化的问题。教师在教育教学中需要自觉努力维护、构建课堂的公共性，并致力于将自己和学生培养成具有批判、探索、创新精神的民主型主体。
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