目的:探讨对维持性血透患者予以护理程序健康教育后,其对血管通路、自我护理认知情况造成的影响.方法:纳入2018年12月至2019年12月期间来我院就诊的维持性血透患者44例,依照奇偶分组表法分组,各22例.对参照组实施基础护理,对实验组实施护理程序健康教育.对比2组患者自我护理水平、血管通路认知度以及并发症发生率.结果:护理前2组患者的自我护理水平、血管通路认知度经比较无明显差异性(p>0.05),护理后实验组患者的自我护理水平、血管通路认知度相比于参照组较优,组间差异明显(p<0.05);实验组并发症发生率相比于参照组较低,差异有统计学意义(p<0.05).结论:对维持性血透患者予以护理程序健康教育后,患者的自我护理能力提升、对血管通路认知度提高,避免并发症发生.