【摘 要】“班班通”是一种现代信息教育手段，对于乡村教师而言那真是好帮手。它节约时间，容量大；创设情境，兴趣浓，教会学生，更直观；强化实践，效果佳；培养创新，能力强；总之，只要恰当使用，可以大大提高效率，培养学生素养，开发学生智力，挖掘学生潜力，轻松愉快上好每一节课。
　　【关键词】“班班通”；效率；兴趣；直观；创新
　　“班班通”是一种现代信息教育手段，是服务于教学的好帮手，要想让这样工具最大限度地发挥作用，既要用得勤，更要用得巧，才能无限地向纵深处挖掘它的价值，提高课堂效率，巧用“班班通”，可以激活堂课，提高效率。
　　一、“班班通”用好 节约时间，容量大
　　40分钟课堂，时间宝贵有限，而面面俱到、平铺直叙，效果不言而喻，差也。有了“班班通”可以有效节约课堂时间，增加课堂容量。比如在教学六年级品德与社会下册第二课《灾难深重的中国》一课时，教师首先认真备课，钻研教材，抓住重难点，充分利用PPT，让学生观看，学生看清了，明白了，然后学习书本，勾画的内容学生很快完成，这样就大大节省了讲课的时间。教师就可以抽出这部分时间，加大课堂密度，扩充课堂容量。
　　二、“班班通”用好 创设情境，兴趣浓
　　农村学校有了“班班通”，真是一大喜事，教师们可以在教室进行上网查资料、课件演示、现场直播、远程资源共享和视频节目的播放，可以根据科目要求创设图、文、声、像的学习环境，激发学生的学习兴趣，从而更快地投入学习状态，达到师生共鸣、图文共鸣、学用结合的效果。比如上六年级品德与社会第二单元《灾难深重的中国》一课时点击PPT是旧中国人们大肆吸烟的情景呈现出来——清政府腐败、闭关锁国、激起学生对课文的深入学习的浓厚兴趣，（全班学生鸦雀无声，伸直脖子，两眼直视电视），作为中国人屈辱、愤怒、更感到一种历史的责任，油然而生我一定刻苦学习，奋发立志，掌握更多知识和本领，为使中华民族的伟大文明在世界上重新放出奇光异彩而贡献自己的聪明才智的共鸣。
　　三、“班班通”用好 教会学生，更直观
　　小学上好品德与社会课是对小学生开展德育教育的主渠道，它是一门典型的育人课程，对引导学生从小逐步形成良好思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而，课本知识大多是理论教育，对于小学生来讲，有点枯燥无味，因此，在教学过程中，巧用班班通，会达到事半功倍的效果。比如上六年级品德与社会第二单元《灾难深重的中国》一课时点击PPT让学生直观了解当时旧中国的（封闭落后，落后挨打），勿忘国耻，只有国家强大，扬眉吐气，努力学习，建设祖国。
　　四、“班班通”用好 强化实践，效果佳
　　“班班通”的网络性为学习，为学习《品德与社会》书本内容的拓展提供了无限的延伸性，利用网络丰富的资源，使品社课内容得到拓展，实践得到强化，大大丰富了学生的知识和能力的提升。六年级《品德与社会》的教学中，我尽量要把思想性、知识性、趣味性、实践性有机结合起来，对学生暴露出来的思想、观点和行为给予正确的评价和指导。例如，我在教学中注重书本知识的传播，有时常关注学生的社会适应能力的培养，而一些偶发事件让人头痛，有这样一位学生，钟声响了，站在门口，怒气冲天，既不进来也不出去，其他学生看看这场景，名字张忠，原来他的家庭很是特殊，家里贫穷，父母离婚后母亲已不见踪影，父亲成天酗酒，动不动就打人，加之还有一个很小的弟弟完全靠年老的不会教育的没有文化的奶奶带着，因此张忠脾气变得古怪、孤僻，和同学经常打架、对老师没礼貌，上课不听、作业不做，还经常给班级带来极大影响，遇到怎么办，放弃还是严惩，硬来不行呀，这节课就利用班班通，搜索类式情况，让班级学生观看，用别人的事例进行教育，用身边故事感动，用自己的言行去呵护，一次又一次，他变了，脸上有笑容，课堂守规矩。
　　五、“班班通”用好 培养创新，能力强
　　国务院总理李克强在十二届全国人大三次会上提出：“大众创业、全民创新”。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。未来世纪勾画要靠创造，未来世纪的发展要靠创造，未来世纪的资源也要创造，未来世纪的人必须要学会创造。我们农村学校也要跟上时代的步伐，怎么做？纠结，班班通来了点击，大容量、多信息、多趣味，知识拓展了、视野开阔了，先观看、再模仿、动手做，一些小制作、小发明出来了，小学生兴趣来了，创新能力强了。
　　总之，“班班通”的恰当运用，可以大大地提高教学效益，开拓学生的视野，培养学生能力，让农村学校的孩子也感受外面世界的精彩，均衡发展的重要。