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一题多思（变），有助于发展学生的思维品质．若深入挖掘，从横向、纵向、逆向、系统等多层次、多方向上进行思考、演变、拓展，必可深化教学内容，揭示问题实质，促进思维变通，发展创造能力，提高学习效率．几何问题变式可以探寻命题的可逆性，改变图形结构．代数问题的变式可以删减信息，调整信息给予方式，增加或改变设问方式．