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根据南通大学“轻化工程专业英语”的课程定位和学情分析,结合多年教学实践,围绕教学目标,从教学内容、教学手段、分层教学与自主学习相结合等角度,探讨提高学生学习兴趣及课程教学质量的措施,提出专业英语教学应该以专业基础词汇学习和语法分析为基本手段,强调理解及翻译的准确性,同时与教师的科研工作和实际生产应用相结合,引导学生全面提高轻化工程专业英语交流能力。