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国内各高职院校由于忽视了信息化建设的内在规律,导致在信息化发展过程中出现缺乏规划、盲目投资和耗资巨大等问题.以铁岭师范高等专科学校为例,结合其信息化建设的实际情况,引用诺兰阶段模型来分析信息化发展各阶段的规律及轨迹,并根据模型指导未来的发展方向,为加快我国高职院校信息化建设提供借鉴.
诺兰模型对我国高职院校信息化发展的启示——以铁岭师范高等专科学校为例
【摘 要】
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国内各高职院校由于忽视了信息化建设的内在规律,导致在信息化发展过程中出现缺乏规划、盲目投资和耗资巨大等问题.以铁岭师范高等专科学校为例,结合其信息化建设的实际情况,
【机 构】
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铁岭师范高等专科学院
【出 处】
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辽宁师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2015年1期
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