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在新课程改革中，随着改进教学方法，培养学生的创新意识和实践能力的推进，探究性学习应运而生。掌握探究性学习理论，构建并运用“感知质疑，启发探讨，引导归纳，扩展创新”探究性课堂教学程序，建立课堂教学中师生的平等关系，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习、合作交流及分析解决问题的能力，是新课程教学区别于传统教学模式的标志。