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"3号文"明确了在线开放课程建课类型、与传统课堂的关系、建课方式、用课方式、建设主体、称号认定、平台选择、建设规模与时限要求、学分认定、引进与输出要求等十大关键问题。"3号文"的核心对象MOOC与图书馆具有共同的内在逻辑起点:均为重要的教育机关,均有广泛的公益性,均以用户为中心,均注重应用。这些都为新时期图书馆工作尤其是高校图书馆工作提供了新的契机。参考文献14。