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阅读能有效培养学生文字积累能力和综合语言素质。但多数教师运用的阅读教学方式过于单一,即围绕一篇课文讲解其内涵和思想感情就完成教学任务,它不利于让学生深入理解课文主题思想,长此以往影响阅读教学质量。群文阅读主要围绕一个主题展开多文本阅读,有利于增强学生理解深度,拓宽阅读视野,形成良好的思维能力。
浅谈小学语文群文阅读教学策略
【摘 要】
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阅读能有效培养学生文字积累能力和综合语言素质。但多数教师运用的阅读教学方式过于单一,即围绕一篇课文讲解其内涵和思想感情就完成教学任务,它不利于让学生深入理解课文主
【机 构】
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福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区第二实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年11期
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