【摘 要】
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马克思主义幸福观是一种把幸福与道德结合起来思考的、强调奉献的德性幸福观，大学生的幸福观教育应该以它为导向和归宿。马克思主义幸福观教育在章节结构上应该包括“幸福与大
【出 处】
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广西师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2012年新世纪广西高等教育教改工程项目“《思想道德修养》课中大学生‘幸福观’教育的理论与实践研究”(2012JGB128)
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马克思主义幸福观是一种把幸福与道德结合起来思考的、强调奉献的德性幸福观，大学生的幸福观教育应该以它为导向和归宿。马克思主义幸福观教育在章节结构上应该包括“幸福与大学生的成长”、“树立正确的幸福观”、“在实践中创造幸福”等教学内容，主要观点强调“精神幸福高于物质幸福”、“创造幸福高于享受幸福”、“社会幸福高于个人幸福”。马克思主义幸福观教育兼有幸福教育和道德教育的特点，它应该坚持主体性、引导性、实践性的原则，可以采用“理论解释法”、“情感体验法”、“实践教学法”等多种教学方法。此外马克思主义幸福观教育还需要
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