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<正>《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》中指出,学生要尝试运用计算思维识别与分析问题,抽象、建模与设计系统性解决方案。信息技术学科的本质在于培养学生使用现代信息技术进行问题解决的思维方式,而这种思维方式就是计算思维。笔者结合课堂实践,总结了以下三个教学策略。"游戏化设计"中的计算思维游戏化设计不是游戏设计。游戏化是指使用游戏机制和游戏化