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建立科学的评价指标体系是提高本科教育质量的重要手段。美国全国高等教育管理系统中心开发的本科教育良好实践指标体系在美国高教界具有广泛的影响。本文详细分析了其产生背景、管理哲学、测量方法、测量量表以及应用效果、成功经验等,希望能够对我国的本科教育评估工作有所启示。
构建以学生为中心的本科教育质量评价指标体系——试析美国“本科教育良好实践指标”手册
【摘 要】
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建立科学的评价指标体系是提高本科教育质量的重要手段。美国全国高等教育管理系统中心开发的本科教育良好实践指标体系在美国高教界具有广泛的影响。本文详细分析了其产生背
【机 构】
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复旦大学高等教育研究所
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2009年03期
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