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为解决电工学课程教学中学生基础薄弱、教学学时少而教学内容多问题，实现电工学课程教学目标，电工学教学以弹性认理论为指导，在教学中采用了超文本结构呈现教学知识及相联关系，以多维度、非线性方式表征概念和相关案例，提高了学生多元表征知识、迁移知识的能力，使学生向复合型人才方向发展。
认知弹性理论在电工学教学中的应用
【摘 要】
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为解决电工学课程教学中学生基础薄弱、教学学时少而教学内容多问题，实现电工学课程教学目标，电工学教学以弹性认理论为指导，在教学中采用了超文本结构呈现教学知识及相联关系，以
【机 构】
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中国矿业大学（北京）机电学院信息所
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年46期
【基金项目】
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2015年中国矿业大学(北京)教学改革项目(J150403)
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