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我国小学生从三年级甚至一年级就开始学习英语。由于汉语的负迁移、教师教学方式、儿童认知发展水平、教材编写等因素影响，学生在使用英语的过程中经常会出现一些错误。这些错误表现在语音、语义、词汇、句法、语用等语言系统的各个层面。教师对待学生错误的常见态度要么不高兴，要么见错就纠，甚至责怪学生。
小学生英语使用中的语言错误研究
【摘 要】
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我国小学生从三年级甚至一年级就开始学习英语。由于汉语的负迁移、教师教学方式、儿童认知发展水平、教材编写等因素影响，学生在使用英语的过程中经常会出现一些错误。这些错
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院,上海海洋大学外国语学院英语系
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2016年9期
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