论文部分内容阅读
【中图分类号】R512【文献标识码】A【文章编号】1550-1868（2015）04
【摘要】 艾滋病是传染性极强的一种病种，已逐步由高危人群扩散至普通人群，成为全球关注的一个焦点问题。现今，对于艾滋病最有效的解决方法首推预防教育。其目的在于防患于未然，将有关艾滋病的理论知识、预防知识传授给人们，让人们能够对艾滋病有较为准确的认识以及有效的预防技能，从而降低艾滋病传染所造成的伤害。本文将从艾滋病预防教育的必然性和地区的实施进行探讨。
【关键词】 艾滋病；焦点问题；预防教育；必然性
从初次发现艾滋病病毒至今虽然只经历了短短的20年时间，但其已从普通的医学问题变化为全球性的灾难问题。它给社会带来的并不是微小的伤害，而是成百上千万人的死亡。在2000年的达喀尔世界教育的论坛上人们一直认为预防教育是防止艾滋病蔓延最为有效的方法。通过对艾滋病的预防教育知识的传授，改变人们固有的观念，提高对艾滋病的预防意识，从而降低艾滋病的传染。艾滋病的预防教育工作由此展开并得到大力发展。
1开展预防教育的必然性
2006年3月1日我国政府实施《艾滋病防治条例》，其工作任务主要是从预防、控制及宣传教育等方面出发，以法律的形式对艾滋病的预防工作进行保障，由此可见艾滋病问题在我国极其受到重视。
1.1预防教育的全球性策略
艾滋病传播范围是为广泛的，因此预防教育首先要从全球性的去考虑。UNESCO在2004年颁布《艾滋病预防教育策略》，由此可见艾滋病是全球性的，艾滋病预防教育全球性策略大致包括以下四点：（1）联合其它国家政府及非政府组织共同对艾滋病的预防教育问题进行倡导。收集关于艾滋病问题的信息、统计数据，将信息及数据提供给人们，让人们深刻的认识到艾滋病的危害，才能激发人们去认识艾滋病、了解艾滋病。大大的提高了艾滋病的预防教育工作的开展。（2）对艾滋病预防教育工作进行进一步的指导实施。通过健康教育向人们传播艾滋病的知识以及预防能力，确保传授积极正确的观点。以教育的形式开展艾滋病预防教育课程，将预防教育深入落实到各个领域、各个年龄段及各个人群中去，成为全民素质教育的一部分。不论辍学青年、成人、女性，都应该对艾滋病进行深刻的了解并有一定的预防措施（尤其是女性），让艾滋病知识能够家喻户晓，扎根内心。（3）保证平等。确保每个人对艾滋病都有本质的了解，从而减低艾滋病带给人们的恐惧感和人们对艾滋病患者的偏见与歧视。保障艾滋病患者有接受教育的权利，并能的到关爱。（4）保障教师队伍的健全及教育工作的开展。艾滋病病毒不会看人感染，一旦教师感染艾滋病对教学工作影响巨大。因而对教师的更替制度及感染者待遇将进行相应改善，不能使艾滋病预防教育随着教育体系坍塌。
1.2撒哈拉以南非洲
艾滋病蔓延程度最为严重的当数撒哈拉以南，在2001年此地区15—49岁的成人感染率相较于其它国家较为严重，该地的社会、经济发展也得到了制约。为此，根据撒哈拉以南的具体情况提出预防教育的行动框架：（1）成立基金会，确保有足够的资金支持预防教育工作的发展。（2）艾滋病对教育体系会带来压力，保证减低艾滋病对教育带来的伤害，认真思考艾滋病与教育的关系，重新规划教育政策，以免造成不必要的财政支出。（3）让艾滋病的传播在教育中得到控制。因该地区艾滋病蔓延情况较为严重，控制其传染率刻不容缓。以学校教育来对艾滋病预防教育进行保障实施，是目前为止加快非洲国家艾滋病知识普及的最为快捷有效的方法。
1.3 亚太地区
伴随着亚太地区的经济发展而来的是各种社会问题，艾滋病的感染也随之而来，且一发不可收拾。若艾滋病问题不能得到有效的控制，将给亚太地区带来无穷的隐患。为消除隐患，有效的控制艾滋病发展采取以下三方面措施：（1）从政策上对预防教育普及加以支持。其目的在于应对艾滋病蔓延、消除社会带来偏见与歧视。只有得到政府支持，艾滋病预防教育知识的普及、受教育机会才能够的到保障和实现。（2）教育部门在其中起到的作用。加强对教育部门的指导，是针对预防教育工作制定的一系列有利于预防教育工作的实施策略，这无疑是对预防教育工作蒙上一层保护层。政府部门的介入有利于保障预防教育工作的有效开展。（3）媒体的力量是不可估量的，若艾滋病的预防教育知识能借用媒体的力量进行传播。许多青少年对于正规教育比较反感，即使能够接受也不能确保吸收多少。而媒体却不同，借助大众媒体的力量，开展艾滋病预防知识更能促进艾滋病预防教育工作的进行。
2艾滋病的特点和性质
艾滋病问题具有全球性和地区性的特点。
2.1如何面对艾滋病感染者
艾滋病作为全球问题的特殊性质，在预防教育艾滋病要坚持尊重人权和性别平等的原则，始终强调消除社会偏见和歧视，倡导社会要关心和爱护艾滋病感染者，以一颗平常心与艾滋病感染者和睦相处。人权和性别平等是社会民主化、现代化、文明化的标志，尊重和爱护艾滋病感染者是我们应该尽的义务，艾滋病预防教育的根本任务不仅仅是传授艾滋病预防知识，其核心部分更应该是培养人们的健康观念，树立应对艾滋病问题的正确态度和价值观念，其中尊重艾滋病感染者是极为重要的一项内容。
人权和性别平等是社会民主化、现代化、文明化的标志，尊重和爱护艾滋病感染者是我们应尽的义务。艾滋病预防教育的根本任务不仅仅是传授艾滋病预防知识，其核心部分更应该是培养人们的健康观念，树立应对艾滋病问题的正确态度和价值观念，其中尊重艾滋病感染者是极为重要的一项内容。
2.2、艾滋病侵袭的能力
要明确教育具有抵御艾滋病侵袭的能力。世界上艾滋病感染者分布极不均衡，绝大多数艾滋病感染者集中在教育落后的非洲和其它发展中国家，而发达国家的艾滋病感染者数量则相对较少。低感染率的国家，即主要是发达国家，其教育制度较为完善，艾滋病预防教育起步较早，并已取得一些成效，而发展中国家，其基础教育的普及率较为低下，艾滋病预防教育尚未起步或者起步甚晚。此外，发达国家完善的教育体制促进了公民素质的提高，进而促进了社会的文明程度，从这一角度看，也对艾滋病的传播起到了一定的抑制作用。因为，教育不仅能有效地引导下一代形成正确的生活观，而且也能引导整个社会正视艾滋病的影响，消除对艾滋病的恐慌和对患者的偏见与歧视。由此可见，教育的普及与发展是减少艾滋病感染和传播的最佳途径。
结束语：
随着社会经济的发展，艾滋病的病毒传染也如同经济发展一样快速。抑制艾滋病蔓延的最为快捷有效的方法即预防教育。让人们了解艾滋病才能够正确的对待，各国政府也为此做出不少努力。不要惧怕艾滋病，做好预防教育工作让艾滋病远离人群。
参考文献
[1]张玲娜.公务员接受艾滋病预防教育效果分析[J].中国社区医师（医学专业），2011，13（36）：331.
[2] 吕书红，许文青，朱立波等.青少年艾滋病预防教育项目终期效果评价[J].中国健康教育，2001，17（8）：463-466.
[3] 朱绍明.大学生艾滋病预防教育情况研究报告[J].价值工程，2011，30（1）：215-216.
[4] 郑晓边，黄情庆.农村中学生艾滋病预防教育中的教学与团体活动干预[J].中国学校卫生，2009，30（8）：689-690.
【摘要】 艾滋病是传染性极强的一种病种，已逐步由高危人群扩散至普通人群，成为全球关注的一个焦点问题。现今，对于艾滋病最有效的解决方法首推预防教育。其目的在于防患于未然，将有关艾滋病的理论知识、预防知识传授给人们，让人们能够对艾滋病有较为准确的认识以及有效的预防技能，从而降低艾滋病传染所造成的伤害。本文将从艾滋病预防教育的必然性和地区的实施进行探讨。
【关键词】 艾滋病；焦点问题；预防教育；必然性
从初次发现艾滋病病毒至今虽然只经历了短短的20年时间，但其已从普通的医学问题变化为全球性的灾难问题。它给社会带来的并不是微小的伤害，而是成百上千万人的死亡。在2000年的达喀尔世界教育的论坛上人们一直认为预防教育是防止艾滋病蔓延最为有效的方法。通过对艾滋病的预防教育知识的传授，改变人们固有的观念，提高对艾滋病的预防意识，从而降低艾滋病的传染。艾滋病的预防教育工作由此展开并得到大力发展。
1开展预防教育的必然性
2006年3月1日我国政府实施《艾滋病防治条例》，其工作任务主要是从预防、控制及宣传教育等方面出发，以法律的形式对艾滋病的预防工作进行保障，由此可见艾滋病问题在我国极其受到重视。
1.1预防教育的全球性策略
艾滋病传播范围是为广泛的，因此预防教育首先要从全球性的去考虑。UNESCO在2004年颁布《艾滋病预防教育策略》，由此可见艾滋病是全球性的，艾滋病预防教育全球性策略大致包括以下四点：（1）联合其它国家政府及非政府组织共同对艾滋病的预防教育问题进行倡导。收集关于艾滋病问题的信息、统计数据，将信息及数据提供给人们，让人们深刻的认识到艾滋病的危害，才能激发人们去认识艾滋病、了解艾滋病。大大的提高了艾滋病的预防教育工作的开展。（2）对艾滋病预防教育工作进行进一步的指导实施。通过健康教育向人们传播艾滋病的知识以及预防能力，确保传授积极正确的观点。以教育的形式开展艾滋病预防教育课程，将预防教育深入落实到各个领域、各个年龄段及各个人群中去，成为全民素质教育的一部分。不论辍学青年、成人、女性，都应该对艾滋病进行深刻的了解并有一定的预防措施（尤其是女性），让艾滋病知识能够家喻户晓，扎根内心。（3）保证平等。确保每个人对艾滋病都有本质的了解，从而减低艾滋病带给人们的恐惧感和人们对艾滋病患者的偏见与歧视。保障艾滋病患者有接受教育的权利，并能的到关爱。（4）保障教师队伍的健全及教育工作的开展。艾滋病病毒不会看人感染，一旦教师感染艾滋病对教学工作影响巨大。因而对教师的更替制度及感染者待遇将进行相应改善，不能使艾滋病预防教育随着教育体系坍塌。
1.2撒哈拉以南非洲
艾滋病蔓延程度最为严重的当数撒哈拉以南，在2001年此地区15—49岁的成人感染率相较于其它国家较为严重，该地的社会、经济发展也得到了制约。为此，根据撒哈拉以南的具体情况提出预防教育的行动框架：（1）成立基金会，确保有足够的资金支持预防教育工作的发展。（2）艾滋病对教育体系会带来压力，保证减低艾滋病对教育带来的伤害，认真思考艾滋病与教育的关系，重新规划教育政策，以免造成不必要的财政支出。（3）让艾滋病的传播在教育中得到控制。因该地区艾滋病蔓延情况较为严重，控制其传染率刻不容缓。以学校教育来对艾滋病预防教育进行保障实施，是目前为止加快非洲国家艾滋病知识普及的最为快捷有效的方法。
1.3 亚太地区
伴随着亚太地区的经济发展而来的是各种社会问题，艾滋病的感染也随之而来，且一发不可收拾。若艾滋病问题不能得到有效的控制，将给亚太地区带来无穷的隐患。为消除隐患，有效的控制艾滋病发展采取以下三方面措施：（1）从政策上对预防教育普及加以支持。其目的在于应对艾滋病蔓延、消除社会带来偏见与歧视。只有得到政府支持，艾滋病预防教育知识的普及、受教育机会才能够的到保障和实现。（2）教育部门在其中起到的作用。加强对教育部门的指导，是针对预防教育工作制定的一系列有利于预防教育工作的实施策略，这无疑是对预防教育工作蒙上一层保护层。政府部门的介入有利于保障预防教育工作的有效开展。（3）媒体的力量是不可估量的，若艾滋病的预防教育知识能借用媒体的力量进行传播。许多青少年对于正规教育比较反感，即使能够接受也不能确保吸收多少。而媒体却不同，借助大众媒体的力量，开展艾滋病预防知识更能促进艾滋病预防教育工作的进行。
2艾滋病的特点和性质
艾滋病问题具有全球性和地区性的特点。
2.1如何面对艾滋病感染者
艾滋病作为全球问题的特殊性质，在预防教育艾滋病要坚持尊重人权和性别平等的原则，始终强调消除社会偏见和歧视，倡导社会要关心和爱护艾滋病感染者，以一颗平常心与艾滋病感染者和睦相处。人权和性别平等是社会民主化、现代化、文明化的标志，尊重和爱护艾滋病感染者是我们应该尽的义务，艾滋病预防教育的根本任务不仅仅是传授艾滋病预防知识，其核心部分更应该是培养人们的健康观念，树立应对艾滋病问题的正确态度和价值观念，其中尊重艾滋病感染者是极为重要的一项内容。
人权和性别平等是社会民主化、现代化、文明化的标志，尊重和爱护艾滋病感染者是我们应尽的义务。艾滋病预防教育的根本任务不仅仅是传授艾滋病预防知识，其核心部分更应该是培养人们的健康观念，树立应对艾滋病问题的正确态度和价值观念，其中尊重艾滋病感染者是极为重要的一项内容。
2.2、艾滋病侵袭的能力
要明确教育具有抵御艾滋病侵袭的能力。世界上艾滋病感染者分布极不均衡，绝大多数艾滋病感染者集中在教育落后的非洲和其它发展中国家，而发达国家的艾滋病感染者数量则相对较少。低感染率的国家，即主要是发达国家，其教育制度较为完善，艾滋病预防教育起步较早，并已取得一些成效，而发展中国家，其基础教育的普及率较为低下，艾滋病预防教育尚未起步或者起步甚晚。此外，发达国家完善的教育体制促进了公民素质的提高，进而促进了社会的文明程度，从这一角度看，也对艾滋病的传播起到了一定的抑制作用。因为，教育不仅能有效地引导下一代形成正确的生活观，而且也能引导整个社会正视艾滋病的影响，消除对艾滋病的恐慌和对患者的偏见与歧视。由此可见，教育的普及与发展是减少艾滋病感染和传播的最佳途径。
结束语：
随着社会经济的发展，艾滋病的病毒传染也如同经济发展一样快速。抑制艾滋病蔓延的最为快捷有效的方法即预防教育。让人们了解艾滋病才能够正确的对待，各国政府也为此做出不少努力。不要惧怕艾滋病，做好预防教育工作让艾滋病远离人群。
参考文献
[1]张玲娜.公务员接受艾滋病预防教育效果分析[J].中国社区医师（医学专业），2011，13（36）：331.
[2] 吕书红，许文青，朱立波等.青少年艾滋病预防教育项目终期效果评价[J].中国健康教育，2001，17（8）：463-466.
[3] 朱绍明.大学生艾滋病预防教育情况研究报告[J].价值工程，2011，30（1）：215-216.
[4] 郑晓边，黄情庆.农村中学生艾滋病预防教育中的教学与团体活动干预[J].中国学校卫生，2009，30（8）：689-690.