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目的：探讨院校合作应用于诊断学腹部查体教学的效果。方法：选取80名学生分为2个班，实验班采用新的教学模式，对照班采用传统的教学方法授课，参照执业助理医师技能考核标准对两班学生腹部查体标准化病人技能考核，病史采集和病例分析及比较期末卷面考试中腹部检查试题正答分。结果：两班学生腹部查体部分考试病例分析差异无统计学意义（P﹥0.05）；实验班在腹部技能考核、病史采集及期末卷面考试中腹部检查试题得分率上明显高于对照班（P