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对于小学语文课程而言,识字既是学生开展语文学习的开端,也是强化学生语文综合素养的前提。教师在进行小学语文识字教学时,应大力改进以往的上课方式,根据课堂教学中存有的问题,改变教学引导策略,通过多样化的教学方式创设趣味课堂,促使学生在趣味识字教学中学到更多的汉字识字技巧。本文主要浅析趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用。