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【摘要】随着我国综合国力的提升，在世界上有着越来越大的影响力，与各个国家之间的交流也不断增加。英语人才成为我国社会迫切需要的人才，因此，高校要认识到英语教学的重要性，合理利用互动式教学，培养全方位发展的应用型英语人才。本文主要分析了互动教学的重要特点和在高校英语教学中发挥的作用。
【关键词】互动教学 高校英语 特点 作用
英语是国际通用语言，在国际交流过程中起到了越来越重要的作用，我国教育部门对英语教学提出了新的要求。但是，由于高校学生英语水平、个人性格、教师教学方式等多种因素的影响，英语教学效果较差。因此，英语教师要认识到互动教学的重要作用，加强与学生的交流，提高学生的自主参与能力和创造力，提高英语教学质量和水平。
一、互动教学的特征
1.多维性的互动目标。互动教学在确定课堂教学目标时，不仅要采取合理的互动策略，还要重视对学生学习兴趣的培养，让他们树立良好的学习态度。从这个角度来说，互动教学具有多维性的特征，是情感、知识和思想交流和互动的过程。
2.多样性互动对象。在进行互动教学时，不仅要在教师和学生之间展开交流和互动，也要在每个学生之间进行。与师生之间的互动相比，学生之间的互动具有一定的调适性。在进行互动教学时，要重视学生的主体地位，创设平等、自由的互动环境。
3.动态性的互动过程。互动教学过程具有动态性的特征，这也是教学互动策略的鲜明特征。在互动教学当中，可以采用讨论的方式让学生进行探讨，这样一来，学生能够表达出自己的想法，提高自信心，从而使他们的潜力得到开发，创造力得到提升。
4.平等性和有效性。在进行互动教学时，教师和学生之间的关系是平等的，能够形成良好的教学氛围。而且，要合理选择互动的时机，提高互动效果。在进行互动教学时，要采取适当的互动策略，并且检验其有效性，对教学效果进行科学评价。
二、互动教学在高校英语教学中的作用
1.提高学生的学习兴趣。兴趣对学习效果有着重要影响，如果学生从心理上喜欢学习英语，就能够主动的参与到教师组织的教学活动当中，对于英语知识的理解和感悟也会更加深刻，从而提高学习效果。因此，教师在进行英语课堂教学时，要开展有效互动，让学生了解英语知识点背后的社会事件和背景，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师可以通过讲故事、将效果、举例子等方式加强与学生的互动。互动式教学能够培养学生的积极性，让他们在轻松的氛围中进行英语课程的学习，还能够积极表达出自己的看法，提高自信心，从而取得良好的学习效果。
2.促进了英语知识的内化。在进行英语教学时，采用互动式的教学方式，构建良好的互动式课堂，能够在教师的主导下，促进知识学习的内化。在进行互动式教学时，学生可以进行小组合作，通过英语对话的形式对所学英语知识进行巩固，切实提高英语口语能力，而且能够培养团队合作精神。教师在进行互动英语教学时，要合理选择教材内容，根据学生具体的学习情况和实际需求选择互动话题，并且积极推广教学活动，加强互动教学效果，培养学生的创造力，提高学生的英语口语交际能力。
3.有利于学生自主学习能力的培养。高校学生在自主学习和知识结构等方面比较完善和成熟，自主学习的意识比较强。在英语教学中合理运用互动式教学，能够增强英语课堂的开放性，让学生积极表达出自己的想法，提高他们的思维能力。小组合作等互动教学模式能够进一步培养学生的创造力，让他们在自主思考和学习的过程中掌握英语知识。师生互动、情境对话等教学方式能够让学生对英语知识有更加深刻的理解和掌握，在听取其他学生发言的过程中，学生的学习思路能够得到开拓。总之，互动式教学模式的开展能够丰富教学过程和内容，培养学生的自主学习能力和创造力。
4.尊重学生的个体差异。互动教学能够让教师了解每个学生的想法和需求，根据学生的特征确定教学目标，选择教学内容，从而将因材施教这种教学理念充分的体现出来。在过去的英语课堂教学过程中，通常采取的是教师讲解、学生听讲和做笔记的方式，没有认识到学生的主体地位，不利于英语教学效果的实现。传统英语教学当中的互动性是从教材的基础上构建的，没有与学生的个性差异相结合，学生通常处于被动接受的地位，这样一来，就大大降低了学生的学习积极性，必然不利于教学效果的提高。而互动式的教学方法尊重学生的个体差异，能够根据学生的实际情况选择教学模式和教学内容，并且鼓励他们积极说出自己的观点，这样一来，不仅能够培养学生对于英语学习的兴趣，提高他们学习积极性，还能够拉近师生关系，提高学生对英语学习的自信心，对英语教学效果的提高有着重要的促进作用。
总之，随着全球化趋势的加快，我国与世界各国的交流不断增加，社会迫切需要英语方面的专业人才，如何提高大学生的英语口语交际水平和英语应用能力成为高校普遍关注的问题。互动教学对于英语教学效果的提升有着重要作用，因此，高校和英语教师要认识到互动教学的重要性，改善英语教学中存在的问题，在英语教学过程中合理引入互动教学模式，加强与学生的沟通，提高他们的英语水平，为社会培养全面发展的英语人才。
参考文献：
[1]米媛，张鑫.浅谈互动教学在高校英语教学中的作用[J].青春岁月，2012（10）.
[2]邹宇.互动教学在高校英语教学中的作用[J].校园英语（教研版），2012（11）.
[3]余思思.交互式教学在高校英语教学中的应用[J].商，2013，23.
【关键词】互动教学 高校英语 特点 作用
英语是国际通用语言，在国际交流过程中起到了越来越重要的作用，我国教育部门对英语教学提出了新的要求。但是，由于高校学生英语水平、个人性格、教师教学方式等多种因素的影响，英语教学效果较差。因此，英语教师要认识到互动教学的重要作用，加强与学生的交流，提高学生的自主参与能力和创造力，提高英语教学质量和水平。
一、互动教学的特征
1.多维性的互动目标。互动教学在确定课堂教学目标时，不仅要采取合理的互动策略，还要重视对学生学习兴趣的培养，让他们树立良好的学习态度。从这个角度来说，互动教学具有多维性的特征，是情感、知识和思想交流和互动的过程。
2.多样性互动对象。在进行互动教学时，不仅要在教师和学生之间展开交流和互动，也要在每个学生之间进行。与师生之间的互动相比，学生之间的互动具有一定的调适性。在进行互动教学时，要重视学生的主体地位，创设平等、自由的互动环境。
3.动态性的互动过程。互动教学过程具有动态性的特征，这也是教学互动策略的鲜明特征。在互动教学当中，可以采用讨论的方式让学生进行探讨，这样一来，学生能够表达出自己的想法，提高自信心，从而使他们的潜力得到开发，创造力得到提升。
4.平等性和有效性。在进行互动教学时，教师和学生之间的关系是平等的，能够形成良好的教学氛围。而且，要合理选择互动的时机，提高互动效果。在进行互动教学时，要采取适当的互动策略，并且检验其有效性，对教学效果进行科学评价。
二、互动教学在高校英语教学中的作用
1.提高学生的学习兴趣。兴趣对学习效果有着重要影响，如果学生从心理上喜欢学习英语，就能够主动的参与到教师组织的教学活动当中，对于英语知识的理解和感悟也会更加深刻，从而提高学习效果。因此，教师在进行英语课堂教学时，要开展有效互动，让学生了解英语知识点背后的社会事件和背景，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师可以通过讲故事、将效果、举例子等方式加强与学生的互动。互动式教学能够培养学生的积极性，让他们在轻松的氛围中进行英语课程的学习，还能够积极表达出自己的看法，提高自信心，从而取得良好的学习效果。
2.促进了英语知识的内化。在进行英语教学时，采用互动式的教学方式，构建良好的互动式课堂，能够在教师的主导下，促进知识学习的内化。在进行互动式教学时，学生可以进行小组合作，通过英语对话的形式对所学英语知识进行巩固，切实提高英语口语能力，而且能够培养团队合作精神。教师在进行互动英语教学时，要合理选择教材内容，根据学生具体的学习情况和实际需求选择互动话题，并且积极推广教学活动，加强互动教学效果，培养学生的创造力，提高学生的英语口语交际能力。
3.有利于学生自主学习能力的培养。高校学生在自主学习和知识结构等方面比较完善和成熟，自主学习的意识比较强。在英语教学中合理运用互动式教学，能够增强英语课堂的开放性，让学生积极表达出自己的想法，提高他们的思维能力。小组合作等互动教学模式能够进一步培养学生的创造力，让他们在自主思考和学习的过程中掌握英语知识。师生互动、情境对话等教学方式能够让学生对英语知识有更加深刻的理解和掌握，在听取其他学生发言的过程中，学生的学习思路能够得到开拓。总之，互动式教学模式的开展能够丰富教学过程和内容，培养学生的自主学习能力和创造力。
4.尊重学生的个体差异。互动教学能够让教师了解每个学生的想法和需求，根据学生的特征确定教学目标，选择教学内容，从而将因材施教这种教学理念充分的体现出来。在过去的英语课堂教学过程中，通常采取的是教师讲解、学生听讲和做笔记的方式，没有认识到学生的主体地位，不利于英语教学效果的实现。传统英语教学当中的互动性是从教材的基础上构建的，没有与学生的个性差异相结合，学生通常处于被动接受的地位，这样一来，就大大降低了学生的学习积极性，必然不利于教学效果的提高。而互动式的教学方法尊重学生的个体差异，能够根据学生的实际情况选择教学模式和教学内容，并且鼓励他们积极说出自己的观点，这样一来，不仅能够培养学生对于英语学习的兴趣，提高他们学习积极性，还能够拉近师生关系，提高学生对英语学习的自信心，对英语教学效果的提高有着重要的促进作用。
总之，随着全球化趋势的加快，我国与世界各国的交流不断增加，社会迫切需要英语方面的专业人才，如何提高大学生的英语口语交际水平和英语应用能力成为高校普遍关注的问题。互动教学对于英语教学效果的提升有着重要作用，因此，高校和英语教师要认识到互动教学的重要性，改善英语教学中存在的问题，在英语教学过程中合理引入互动教学模式，加强与学生的沟通，提高他们的英语水平，为社会培养全面发展的英语人才。
参考文献：
[1]米媛，张鑫.浅谈互动教学在高校英语教学中的作用[J].青春岁月，2012（10）.
[2]邹宇.互动教学在高校英语教学中的作用[J].校园英语（教研版），2012（11）.
[3]余思思.交互式教学在高校英语教学中的应用[J].商，2013，23.