论文部分内容阅读
借助云班课平台,立足学生未来工作案例,以浇筑混凝土桥墩引入,以“惑一思一解一行”为驱动主线贯穿教学,结合信息化手段、数学文化、课程思政等进行混合式教学设计,使学生掌握用微元法求旋转体体积的关键点,引导学生应用所学知识解决实际难题,变灌注知识为主动获取知识。通过课堂创新,改善教学效果,从而提升高职院校数学课堂实效性。