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【摘要】伴随着经济的发展，社会的进步，教育受到了社会的广泛关注，在整个教育体系中小学数学发挥着重要的作用。伴随着课程改革的不断深入，大多数小学教师在教学观念以及教学手段上都在不断创新，进而为教育事业发展作出了突出的贡献。但是在一定程度上受应试教育的影响，在小学数学教学中仍然存在着一定的不足，这样的情况需要引起广大师生的重视。
【关键词】小学数学 教学方法 改进措施
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0158-02
在当前小学数学教学中，对于教学目标以及教学任务都是通过课堂教学完成的，老师在实际教学中采用了较多的教学方法以及教学手段，进而提高了学生的学习能力。但是在当前状况上看，在小学数学教学中仍然存在着较多的不足，需要广大教育者在教学中应该不断的改善，这样才能提高教学质量。本文将针对小学数学教学中的方法和改进措施进行针对性的探讨。
一、当前小学数学教学面临的现状
（一）在整体上仍然沿用着传统教学模式
在当前小学教学形势下，在一定程度上讲受传统应试教育的影响，大多数老师在实际教学中还是采用着传统的灌输式教育，针对数学知识以及题型等进行讲解，学生针对老师讲述的内容接受，这样的方式对于师生来说缺乏一定的良好互动。对于小学数学教学来说是较为枯燥的一门学科，同时再加上传统中的教学方式，很容易让学生不能深入到课堂中来，不能在真正意义上激发学生的学习兴趣。除此之外，对于学校以及家长来说对学生的评价标准都是以学生的学习成绩为主，学生在学校中的表现再优秀，但是学习成绩不好最终就得不到老师的认可。因此老师在实际教学中都是利用题海战术进而培养学生的应试能力，这样较为不合理的评价体系对学生综合能力的培养以及素质提高等存在着一定的不利性。
（二）忽视学生自身思维能力的培养
对于处于小学的学生来说，作为教育者在实际教学中应该培养学生的思维能力，但是大多数教育者在实际教学中都是比较注重基础知识的讲解，没有引导学生去发现问题以及解决问题，在一定程度上忽视了学生思维能力的培养。老师只是通过让学生通过做题的方式进而巩固相关的基础知识，缺乏对学生创新思维的培养。同时一些老师针对新课改中的要求缺乏一定的认识，对素质教育也缺乏较为全面的理解，因此在新的形势下，提升学生综合素质没有引起较高的重视。除此之外，在课外作业中没有进行合理的布置，大多数作业都是数学参考书中的原题，没有真正结合教学以及学生实际进行教学设计，这样的方式不利于学生思维能力的形成。
二、针对这样的现状提出的解决措施
（一）积极创新教学理念以及相应教学模式
在当前形势下，教育者应该积极创新自身的教学理念以及教学模式，对于数学这门学科来说是一门基础性学科，应用的范围较为广泛，同时与人们的日常生活密切相关。因此在数学教学中应该注重教学的实用性，在整体上应该摒弃灌输式教育这种教学模式，进而确立学生的主体地位，积极营造良好的学习氛围，能够让学生真正融入到教学中来。同时还应建立和谐的师生关系，这样能够调动学生的积极性，使学生能够真正融入在课堂中来。
（二）激发学生的学习兴趣
对于数学这门学科来说，学生只有拥有一定的学习兴趣，才能深入到教学中来。因此，作为教育者应该培养学生的学习兴趣，在实际教学中采用多种教学方法，积极利用多媒体进行教学，这样能够将枯燥无味中的课本内容以图文并茂这种形式转化给学生，进而激发学生的学习兴趣。同时还可以结合学生的实际情况，进而创设一些与学生生活相贴近的问题，这样能够促进学生主动思考以及探索等。真正发现问题并解决一些问题，加深学生对知识的理解。在小学数学教学中“混合运算”是教学中的重点内容，针对这部分内容的学习，老师可以采用小组比拼的方式进行教学，将班级学生分为两组进行答题比拼，最终答题获胜者将拥有一定的奖励。这样的方式不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能使学生积极参与到课堂中来。
（三）加强实践活动，进而培养学生的创新思维
要想在真正意义上加深学生对数学知识的理解，就应通过动手实践这种有效途径，在整体上通过动手实践以及合作交流进而能够让学生将理论与实践结合开来，激发学生自主探索的意识，让学生能够运用数学思维解决一些问题等。这样的方式不但能使学生有效的掌握相关的数学知识，還能培养学生自身的创新能力，进而提高学生的数学能力。在学习“除法”这部分教学内容时，可以采用分桃子方式进行教学，摆放一定数量的桃子通过这样的方式进行教学，这样能够让学生加强自身的实践活动，还能加深学生对知识的理解。
三、结束语
综上所述，在小学数学教学过程中，教师要深刻把握新课改的精神，创新教学理念和教学方式，充分发挥学生的主观能动性，使学生主动地投入到学习中，从而提高教学质量和效果。
参考文献：
[1]郭建峰.小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015，01：65.
[2]王玉河.浅析小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015，02：57.
[3]王文梅.浅析小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015，08：63.
【关键词】小学数学 教学方法 改进措施
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0158-02
在当前小学数学教学中，对于教学目标以及教学任务都是通过课堂教学完成的，老师在实际教学中采用了较多的教学方法以及教学手段，进而提高了学生的学习能力。但是在当前状况上看，在小学数学教学中仍然存在着较多的不足，需要广大教育者在教学中应该不断的改善，这样才能提高教学质量。本文将针对小学数学教学中的方法和改进措施进行针对性的探讨。
一、当前小学数学教学面临的现状
（一）在整体上仍然沿用着传统教学模式
在当前小学教学形势下，在一定程度上讲受传统应试教育的影响，大多数老师在实际教学中还是采用着传统的灌输式教育，针对数学知识以及题型等进行讲解，学生针对老师讲述的内容接受，这样的方式对于师生来说缺乏一定的良好互动。对于小学数学教学来说是较为枯燥的一门学科，同时再加上传统中的教学方式，很容易让学生不能深入到课堂中来，不能在真正意义上激发学生的学习兴趣。除此之外，对于学校以及家长来说对学生的评价标准都是以学生的学习成绩为主，学生在学校中的表现再优秀，但是学习成绩不好最终就得不到老师的认可。因此老师在实际教学中都是利用题海战术进而培养学生的应试能力，这样较为不合理的评价体系对学生综合能力的培养以及素质提高等存在着一定的不利性。
（二）忽视学生自身思维能力的培养
对于处于小学的学生来说，作为教育者在实际教学中应该培养学生的思维能力，但是大多数教育者在实际教学中都是比较注重基础知识的讲解，没有引导学生去发现问题以及解决问题，在一定程度上忽视了学生思维能力的培养。老师只是通过让学生通过做题的方式进而巩固相关的基础知识，缺乏对学生创新思维的培养。同时一些老师针对新课改中的要求缺乏一定的认识，对素质教育也缺乏较为全面的理解，因此在新的形势下，提升学生综合素质没有引起较高的重视。除此之外，在课外作业中没有进行合理的布置，大多数作业都是数学参考书中的原题，没有真正结合教学以及学生实际进行教学设计，这样的方式不利于学生思维能力的形成。
二、针对这样的现状提出的解决措施
（一）积极创新教学理念以及相应教学模式
在当前形势下，教育者应该积极创新自身的教学理念以及教学模式，对于数学这门学科来说是一门基础性学科，应用的范围较为广泛，同时与人们的日常生活密切相关。因此在数学教学中应该注重教学的实用性，在整体上应该摒弃灌输式教育这种教学模式，进而确立学生的主体地位，积极营造良好的学习氛围，能够让学生真正融入到教学中来。同时还应建立和谐的师生关系，这样能够调动学生的积极性，使学生能够真正融入在课堂中来。
（二）激发学生的学习兴趣
对于数学这门学科来说，学生只有拥有一定的学习兴趣，才能深入到教学中来。因此，作为教育者应该培养学生的学习兴趣，在实际教学中采用多种教学方法，积极利用多媒体进行教学，这样能够将枯燥无味中的课本内容以图文并茂这种形式转化给学生，进而激发学生的学习兴趣。同时还可以结合学生的实际情况，进而创设一些与学生生活相贴近的问题，这样能够促进学生主动思考以及探索等。真正发现问题并解决一些问题，加深学生对知识的理解。在小学数学教学中“混合运算”是教学中的重点内容，针对这部分内容的学习，老师可以采用小组比拼的方式进行教学，将班级学生分为两组进行答题比拼，最终答题获胜者将拥有一定的奖励。这样的方式不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能使学生积极参与到课堂中来。
（三）加强实践活动，进而培养学生的创新思维
要想在真正意义上加深学生对数学知识的理解，就应通过动手实践这种有效途径，在整体上通过动手实践以及合作交流进而能够让学生将理论与实践结合开来，激发学生自主探索的意识，让学生能够运用数学思维解决一些问题等。这样的方式不但能使学生有效的掌握相关的数学知识，還能培养学生自身的创新能力，进而提高学生的数学能力。在学习“除法”这部分教学内容时，可以采用分桃子方式进行教学，摆放一定数量的桃子通过这样的方式进行教学，这样能够让学生加强自身的实践活动，还能加深学生对知识的理解。
三、结束语
综上所述，在小学数学教学过程中，教师要深刻把握新课改的精神，创新教学理念和教学方式，充分发挥学生的主观能动性，使学生主动地投入到学习中，从而提高教学质量和效果。
参考文献：
[1]郭建峰.小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015，01：65.
[2]王玉河.浅析小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015，02：57.
[3]王文梅.浅析小学数学教学存在的问题及改进措施[J].现代农村科技，2015，08：63.