【摘 要】
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本节大班绘本阅读活动《大脚丫跳芭蕾》中,施教者尝试用审美的眼光去理解绘本和设计活动,力图通过绘本这个媒介将幼儿导向“美”的境界。课堂上,教师引导学生关注图画的细节,
【基金项目】
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苏州常熟市第八批微型课题“幼儿园大班绘本阅读中渗透情感教育的实践研究”的研究成果.
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本节大班绘本阅读活动《大脚丫跳芭蕾》中,施教者尝试用审美的眼光去理解绘本和设计活动,力图通过绘本这个媒介将幼儿导向“美”的境界。课堂上,教师引导学生关注图画的细节,品味图画的内涵,感悟绘者通过画笔所表达的思想与情感,使幼儿不仅对《大脚丫跳芭蕾》这一课,更对所有的经典绘本心驰而神往之。通过不断的探究与尝试,本节课将重点锁定在于故事主人公贝琳达因为自己的梦想勇敢坚强,坚持不懈的“情感之美”,并在活动中不断引导幼儿理解这种“美”。
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