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大学生学业不良形成原因较为复杂,主观因素是开展心理帮扶的关键落脚点。大学生学业不良帮扶应做到预防和干预相结合,重在预防。应加强心理辅导,把心理健康教育贯穿于班级活动,达到有效预防学业不良的目的。
基于班级心理主题活动的大学生学业不良预防策略
【摘 要】
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大学生学业不良形成原因较为复杂,主观因素是开展心理帮扶的关键落脚点。大学生学业不良帮扶应做到预防和干预相结合,重在预防。应加强心理辅导,把心理健康教育贯穿于班级活
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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江苏省高校哲社基金项目“构建分层次、多角度、全方位的学业不良大学生干预体系”(2014SJD479)
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