【摘 要】
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众所周知，与其它学科相比，数学是一门让人感到很枯燥乏味的学科，大量的定理公式、计算证明，让许多中小学生对数学产生了厌倦甚至恐惧的情绪。我国教育部2003年颁布的《普通高中数
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众所周知，与其它学科相比，数学是一门让人感到很枯燥乏味的学科，大量的定理公式、计算证明，让许多中小学生对数学产生了厌倦甚至恐惧的情绪。我国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》（实验）中，要求“体验事件发生的等可能性，游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性”，将“统计与概率”与“数与代数”、“空间与图形”、“实践与综合应用”这三大领域一起，组成了新一轮课程改革的主体部分。概率论的教育价值，不仅在于其本身在数学、经济学、生物学等学科的基础地位，单就中学生而言，更起到了激发学生数学学习兴趣的
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