【摘 要】
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“改进美育教学,提高学生审美与人文素质”,点燃了教育界久违的对美育教学的探索热情.而这一切需要从中小学美育抓起,更不能忽视农村的美育教学.一、美育的本质与内涵美育即
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“改进美育教学,提高学生审美与人文素质”,点燃了教育界久违的对美育教学的探索热情.而这一切需要从中小学美育抓起,更不能忽视农村的美育教学.一、美育的本质与内涵美育即审美教育,包含审美和教育两个部分.所谓“审美”,它体现为一种发现美、感受美、创造美的能力.所谓“教育”,指教化育人,它强调人内在潜能和素质的开发与引导.由此可见,美育是一种以人为主体的审美实践活动,是通过一定的手段引导人潜在的审美能力,去发现美、感受美和创造美的过程.
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