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学生在学习过程中往往会采用深层学习和浅层学习这两种完全不同的学习方法,而他们的学习质量和结果与各自所采用的学习方法密切相关。笔者在梳理深层学习理论的基础上,分析了深层学习的特点和优势,探讨了影响学生深层学习的各因素,提出教师可以通过更新教学观念、引导学生深度参与和唤醒学生深度学习意识等策略促进学生进行深层学习。