【摘 要】
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生态课堂是将生态学的理念引入地理课堂,使地理课堂更加平衡稳定。本文通过对课堂生态学的学习,结合文献阅读总结,产生如下一些思考:可能造成现阶段高中地理生态课堂失衡的内
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生态课堂是将生态学的理念引入地理课堂,使地理课堂更加平衡稳定。本文通过对课堂生态学的学习,结合文献阅读总结,产生如下一些思考:可能造成现阶段高中地理生态课堂失衡的内部和外部因素,包括现行考试制度、课程安排、教学存在问题等。其次,笔者针对上述问题,从课堂生态的各个因子入手,提出构建高中地理生态课堂的策略。以供教师针对问题进行反思,并教学中对适合的策略进行参考。
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