“翻转课堂”教学法在高职生理学教学过程中的应用

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tonyyu9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: “翻转课堂”教学法是一种新型的教学模式,利用先进的多媒体技术,转变传统课堂教学模式,调动学生学习兴趣,对提高高等职业教育生理学教学水平具有重要作用。
  关键词: 翻转课堂 高职 生理学
  翻转课堂是美国迈阿密大学教授Maureen Lage,Glenn Platt and Michael Treglia在2000年提出的概念,将传统课堂教学转变为以学生在家看视频、听讲解为基础,在课堂上老师主要进行问题辅导,或者对有困难的学生进行辅导为主。随着互联网和智能手机的普及,翻转课堂教学方法逐渐流行开来,成为一种新型的教学模式。
  一、“翻转课堂”教学法的特点
  翻转课堂教学法与普通教学模式和以往视频教学相比,有如下特点:教学视频简短,往往抓住一个知识重点,很有针对性地讲解。教学内容明确,翻转课堂教学视频往往内容比较集中,没有干扰学生注意力的因素。优化教学过程,将学生学习中心前移,促进学生知识消化和吸收。视频可以反复观看和回放,有助于提高学生学习效率。
  二、高职生理学教学中面临的难题
  生理学作为一门重要的医学基础课,系统学习生理学知识是学习临床专业课程的基础。作为机能学的重要课程之一,高职生理学教学中面临的困难主要有下面几点:
  1.缺乏必要的实验条件,很多高职院校由于投入等原因,侧重于专业课程实验实训中心建设,对生理学等基础课程实验室建设投入较少,无法满足高职生理学实验教学要求。
  2.高职学生基础较差,接受力和理解力较弱,生理学各个章节涉及概念较多,还有很多对生理功能机制的阐述,让学生难以理解,使很多学生难以完全掌握生理学概念和机制。
  3.单一理论讲解无法生动表达知识和概念。由于生理学是一门实验学科,因此很多正常生理功能机制都是从实验中获得的,但是课堂上很多老师只能从单纯讲解中阐述相应的理论知识,造成学生对各种抽象概念无法理解透彻。
  三.“翻转课堂”教学法在生理学应用的实例
  1.传统教学过程。以生理学中人体细胞中细胞膜跨膜物质转运功能为例,首先由教师提出简单问题,学生带着问题预习课程内容,课堂上由教师讲授多种物质跨膜转运的过程和机制,并且辅助黑板绘图,课后进行巩固练习,通过练习巩固所学知识。整个教学过程中,教师占主导地位,学生处于被动学习地位,很难调动学生学习兴趣。由于细胞膜等属于细微结构,学生对其没有直观认识,无法对细胞的立体结构有清楚了解,很难理解物质如何进行跨膜物质转运。对物质进出细胞的机制难以理解。
  2.“翻转课堂”教学法。学生作为课堂的“主人”,根据老师制作并提供的跨膜物质转运的三维立体动画,辅助讲解视频和文字解释,由学生自己提出问题,并且带着问题在视频讲解和书本中寻找答案,并且在课堂上表述自己对知识的理解,与其他同学交流,老师根据学生的回答补充,这种教学方式中学生占主导地位,易于调动学生学习兴趣,视频动画可以形象展示相关细胞结构和转运过程,使学生更容易理解。
  3.在生理学教学过程中运用“翻转课堂”教学法,能够很好地提高学生学习积极性,对比传统教学方法,优势在于:
  (1)通过教学视频和教师讲解过程两条途径向学生传授课程知识内容,使教学内容更为全面,重点突出,学生观看教学视频主动学习的时候,遇到问题还可以通过视频回放再学习,形成学习―问题―再学习的良性循环,反复巩固学习的知识,有利于强化学习效果。
  (2)“翻转课堂”教学法充分调动学生学习兴趣和主动性,教师转变角色,学生主动参与到教学过程中,发挥教学主体的作用。教师可以从繁重的理论知识讲解中解脱出来,侧重学生问题的辅导工作,这样更有针对性地解释学生的疑难问题,使教学重点难点突出。
  (3)在智能手机和互联网技术逐渐普及的今天,充分利用互联网技术可以延伸课堂教学,学生可以在任何时间、地点学习。真正做到课堂上学习,课下理解领会,及时巩固课堂教学成果。
  四、翻转课堂教学法的不足之处
  “翻转课堂”教学法作为一种新兴的教学方法,存在一些不足和难题,首先是运用“翻转课堂”教学法需要较高的计算机应用能力,将书本重点知识内容转化为教学视频或者动画,通过教学视频和动画表达相应的知识点,由于一线教师计算机应用能力普遍不高,在很大程度上限制“翻转课堂”的应用。
  由于现在“翻转课堂”教学资源没有像MOOC和微课等建立大型资源共享平台,相对而言可利用的教学资源较少,随着“翻转课堂”教学法的持续应用,更多人接受这种教学方式,期望这一问题可以得到缓解。
  由于很多高职院校缺少多媒体播放平台和视频制作软件,硬件设施条件限制了“翻转课堂”教学法的应用,相信随着多媒体技术走进校园,这一问题将得到很好地解决。
  翻转课堂教学法作为新型的教学方式,拓宽了知识传授渠道,增强了学生自主学习能力和学习兴趣,必定能够得到更多教师和学生的接受和认可,成为传统教学方式的辅助模式。
  参考文献:
  [1]王长江,胡卫平,李卫东.“翻转的”课堂:技术促进的教学[J].电化教育研究,2013(8):75-80,99.
  [2]白聪敏.翻转课堂:一场来自美国的教育革命[J].广西教育,2013(8):37-41.
  [3]金陵.”翻转课堂”翻转了什么?[J].中国信息技术教育,2012(9):18.
  [4]金陵,萨尔曼·可汗.怎么走向“翻转课堂”[J].中国信息技术教育,2012(10):29.
  [5]赖文继.简论“翻转课堂”的价值[J].广西教育,2012(10):8.
  [6]刘荣.翻转课堂:学与教的革命[J].基础教育课程,2012(12):28.
  [7]黄怀荣.信息技术与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  [8]赵兴龙.翻转教学的先进性与局限性[J].中国教学学刊,2013(4):65-68.
  [9]舒尔曼.科技文明与人類未来[M].北京:东方出版社,1995.
  [10]何玲,黎加厚.促进学生深度学习[J].计算机教与学,2005(5):29-30.
其他文献
随着经济的不断发展,城市建设的速度也在逐步加快,城市建设土地越来越稀缺,高层建筑如雨后春笋般出现,对城市地下空间的开发工作已为大势所趋.由于施工场地的减少,这就要求我
期刊
在现代事业单位中,思想政治工作的有效开展一直发挥着不可忽视的作用,其不仅对于员工的思想素质的提高有一定的帮助,对于事业单位的发展也有着积极的促进作用.当前一些事业单
红豆集团把党的政治优势转化为企业发展的机遇优势、人才优势及企业和谐发展的优势,这一创造性思维给了我们很大的启示。党建工作与企业文化建设息息相关,它是推动企业发 Th
期刊
传闻:涉矿公司预计近期将有实质性进展  记者求证:涉矿公司的开展一直都在进展中,暂时的实质性项目开展还未听说,具体有相关工作人员在管理,并不知情,投资者一切以公告为主。  去年8月份,德力股份发布公告称,在使用超募超募资金5000万元设立滁州德力晶质玻璃公司,上马高档玻璃酒具项目的同时,利用自有资金5000万元设立矿业公司,涉足上游石英砂产业。  据披露,凤阳县石英砂储量,品位均居华东地区首位,石
(1)职能部门应积极学习和掌握国家相关政策,正确且耐心地做好诉求者的心理辅导.(2)接待群众信访的部门,应积极做好初访工作,掌握和处理好第一手信访材料.(3)信访工作人员必须
摘 要: 水彩画教学是五年制学前教育专业美术课教学的重要内容之一,有助于提高学生认识色彩、感受色彩、表现色彩的能力;结合实际,给学生创造“学来容易”之感;选择练习,给学生创造“画来顺手”之感;激发兴趣,给学生创造“学来愉快”之感;增强信心,让学生有“喜获成功”之感;“画无定法”,教学也无固定方法,只要不违反教学原则,教师要结合学生的实际和教学实际情况,灵活运用教学方法、教育机智,把美育渗透、能力培
期刊
随着城市化进程的不断加快,城市土地与经济发展的矛盾更加激烈,因此高层房屋建筑受到了社会各界的关注和青睐.高层房屋建筑为居民提供了极大的便利性和舒适性,缓解了城市土地
我国知识产权人才培养存在着明显的良莠不齐、供不应求现象,因此必须要进一步摸索更加科学的知识产权人才培养模式,以满足社会需求.本文主要以武汉地区民办高校为例,分析了当