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针对高职院校学生基础不高,自主学习能力较差的特点,采用基于SPOC翻转课堂理念的线上线下(O2O)混合式教学方式,重点研究了基于翻转课堂的SPOC过程中,课前线上学习活动的开展和跟踪,课上教学活动的设计、组织和评价。并将该教学方式在在软件技术专业课程中进行实践。
基于SPOC翻转课堂理念的O2O混合式教学实践
【摘 要】
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针对高职院校学生基础不高,自主学习能力较差的特点,采用基于SPOC翻转课堂理念的线上线下(O2O)混合式教学方式,重点研究了基于翻转课堂的SPOC过程中,课前线上学习活动的开展
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校软件工程系
【出 处】
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辽宁科技学院学报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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马鞍山师范高等专科学校研究重点项目(2017xjzdjy06);教育部高等职业教育创新发展行动计划:软件技术专业教学资源库(XM-06)
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