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摘要：随着计算机技术水平也在不断地提升，其广泛的应用到生产生活的各个方面，同时社会和国家对于计算机领域的专业性人才的需求也在不断地增加，所以需要不断地加强计算机网络应用在教学实践中的研究，才能够更好的促进计算机专业教学质量的提升，更好的培养学生的计算机实践能力，为国家和社会提供符合时代发展需要的专业性计算机人才，但在实际的计算机应用基础课程的教学过程中仍然存在许多的问题，需要在实践教学中不断加以调整与完善。所以本文根据中职院校计算机应用基础课程在教学实践中存在的不足以及相应的解决措施进行探讨分析。
关键词：中职教育;计算机应用基础;教学研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-127
1引言
现阶段，计算机技术越来越受到国家和社会的重视，提高我国的计算机水平，培养专业性的计算机人才已经成为现阶段我国职业教育中的重中之重，中职院校为了更好的符合时代发展的需求，也逐渐的增加了计算机专业的相关性课程，使计算机应用基础的教学更加符合时代发展的需要，所以需要在实际的教学过程中不断地进行调整与完善，以达到促进计算机应用基础在教学效率与教学质量的提高，更好的培养出具有实践能力的专业性技术人才。
2《计算机应用基础》课程的教学现状
2.1教材内容更新换代慢
随着科技水平不断地提升，计算机专业的知识体系以及软硬件设施都在发生着变化，但现阶段中职院校在进行计算机应用教学的过程中没有及时的将所教的知识内容进行及时的更新与完善，最为直接的体现就是课程的教材内容没有得到及时的更新，从而使教师的教学方式和教学内容都一直停留在过去的阶段，进而导致学生在学习的过程中无法及时的掌握最为先进的知识内容，无法真正了解到现代社会计算机领域最为先进的技术水平，使自身的专业发展与时代的进步无法实现有机的结合，导致许多的计算机专业的学生毕业之后无法与现代企业实现对接。
2.2教学方式落后
现阶段，中职院校计算机专业在进行计算机应用教学实践的过程中，在很多时候受到传统的教育教学模式的影响，没有将教学方式与现代化的教育理念进行结合，造成教师在教学中一直采用传统的教学模式，单纯的以书本知识的传授为主，教师成为了教学的主体，忽视了学生的学习状态和学习效果，并且无法充分的调动学生的学习热情，使整个的教学质量与教学效率在很大程度上受到了阻碍。
2.3师资队伍建设不完善
现阶段，在中职院校的实际教学过程中，计算机专业的教师大部分都是刚刚从大学毕业的学生，对于实际的教学实践经验较少，同时也没有自身的教学模式，在计算机应用基础的教学实践不足，不能够很好的将课程的知识内容以及与课程相匹配的实践课程进行充分的教学，使整个的教学质量与教学效率降低，其次在进行计算机应用基础的教学过程中，由于计算机专业比较晦涩难懂，而且优秀的专业性人才大部分都去了专业性对口的企事业单位任职，仅有少部分专业性人才进行教学活动，从而造成计算机专业的教師团队的人数较少，整个的计算机专业师资队伍建设不完善。
3优化《计算机应用基础》课程的教学研究
3.1加强教材以及教学设备的更新
首先需要不断的加强中职院校在教学设备以及教材的引进和更新，传统的教材内容已经不能够适应现阶段的计算机的更新速度，需要不断的将最新的计算机技术引入到教材内容当中去，使学生能够及时的了解和学习到最新的科学知识，及时的了解自身的发展动向，从而更好的为自身的发展奠定基础，其次就是要不断的更新与引进先进的教学设备，以达到更好的为教师开展教学实践活动提供物质基础，帮助学生将所学习到的知识有效的应用到实践中，从而更好的实现理论与实践的转化，促进自身的全面发展
3.2不断优化教学方式
计算机应用基础教学活动由于其本身的专业理论性较强，学生的学习接受能力有限，需要采用多样化的教学方式来不断的提升学生的学习兴趣，将其他学科优秀的教学方式与计算机应用基础的教学开展进行融合，为计算机应用基础提供更多有效的教学方式，同时要不断的加强先进的教学手段的引进，使学生能够通过教学活动的开展不断的提升对于计算机网路应用课程的积极性，比如在教学实践活动中引进虚拟技术，使学生能够通过虚拟技术更好的学习和了解计算机应用课程的知识内容和实践技能，提升对计算机网路应用课程的积极性，同时也能够使教师教学质量与教学效率得到提升。
3.3加强师资队伍建设
在中职院校在计算机应用基础的教学活动中，面临最大的问题就是中职院校师资队伍建设的问题，所以需要不断的加强计算机应用基础教学实践的师资队伍的建设。首先要不断的加强院校内计算机专业教师的培训力度，使教师不断的提升自身的教学实践能力，同时积极的引导教师参加院校外的学习，或者亲身的进入到企业中进行实践，从而不断的提升自身丰富的实践经验，其次就是要进一步加强优秀教师的引进，提升优秀教师的福利待遇，同时积极的邀请校外专家到院校内进行讲座，或者在校内进行任职授课，从而从整体上提升计算机应用基础的教学质量。
4结语
计算机应用基础教学活动的开展能够有效的提升学生的学习热情与学习动力，能够在很大程度上改善中职院校在教育教学活动中存在的一些弊端，从而更好的实现教学质量的提升，当然，在开展计算机应用基础的教学实践中也需要结合实际的教学活动来进行开展，并不断的进行调整与完善，并且通过有效的教学手段，不断的使学生的学习热情得到提升，教学效率和教学质量得到改善，从而更好的为社会和企业培养符合具有时代发展特性的综合型人才，使计算机专业的学生的人生价值得以充分的实现。
参考文献
[1] 朱敏. 浅谈中职学校的《计算机应用基础》课程的教学[J]. 读写算：教育教学研究，2012.
[2] 那维. 浅谈如何提高中职《计算机应用基础》教学质量[J]. 课程教育研究，2018（31）：153-154.
[3] 闫青兰. 浅谈中职《计算机应用基础》中模块化教学的实施[J]. 赤子，2017，000（020）：225.
关键词：中职教育;计算机应用基础;教学研究
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-127
1引言
现阶段，计算机技术越来越受到国家和社会的重视，提高我国的计算机水平，培养专业性的计算机人才已经成为现阶段我国职业教育中的重中之重，中职院校为了更好的符合时代发展的需求，也逐渐的增加了计算机专业的相关性课程，使计算机应用基础的教学更加符合时代发展的需要，所以需要在实际的教学过程中不断地进行调整与完善，以达到促进计算机应用基础在教学效率与教学质量的提高，更好的培养出具有实践能力的专业性技术人才。
2《计算机应用基础》课程的教学现状
2.1教材内容更新换代慢
随着科技水平不断地提升，计算机专业的知识体系以及软硬件设施都在发生着变化，但现阶段中职院校在进行计算机应用教学的过程中没有及时的将所教的知识内容进行及时的更新与完善，最为直接的体现就是课程的教材内容没有得到及时的更新，从而使教师的教学方式和教学内容都一直停留在过去的阶段，进而导致学生在学习的过程中无法及时的掌握最为先进的知识内容，无法真正了解到现代社会计算机领域最为先进的技术水平，使自身的专业发展与时代的进步无法实现有机的结合，导致许多的计算机专业的学生毕业之后无法与现代企业实现对接。
2.2教学方式落后
现阶段，中职院校计算机专业在进行计算机应用教学实践的过程中，在很多时候受到传统的教育教学模式的影响，没有将教学方式与现代化的教育理念进行结合，造成教师在教学中一直采用传统的教学模式，单纯的以书本知识的传授为主，教师成为了教学的主体，忽视了学生的学习状态和学习效果，并且无法充分的调动学生的学习热情，使整个的教学质量与教学效率在很大程度上受到了阻碍。
2.3师资队伍建设不完善
现阶段，在中职院校的实际教学过程中，计算机专业的教师大部分都是刚刚从大学毕业的学生，对于实际的教学实践经验较少，同时也没有自身的教学模式，在计算机应用基础的教学实践不足，不能够很好的将课程的知识内容以及与课程相匹配的实践课程进行充分的教学，使整个的教学质量与教学效率降低，其次在进行计算机应用基础的教学过程中，由于计算机专业比较晦涩难懂，而且优秀的专业性人才大部分都去了专业性对口的企事业单位任职，仅有少部分专业性人才进行教学活动，从而造成计算机专业的教師团队的人数较少，整个的计算机专业师资队伍建设不完善。
3优化《计算机应用基础》课程的教学研究
3.1加强教材以及教学设备的更新
首先需要不断的加强中职院校在教学设备以及教材的引进和更新，传统的教材内容已经不能够适应现阶段的计算机的更新速度，需要不断的将最新的计算机技术引入到教材内容当中去，使学生能够及时的了解和学习到最新的科学知识，及时的了解自身的发展动向，从而更好的为自身的发展奠定基础，其次就是要不断的更新与引进先进的教学设备，以达到更好的为教师开展教学实践活动提供物质基础，帮助学生将所学习到的知识有效的应用到实践中，从而更好的实现理论与实践的转化，促进自身的全面发展
3.2不断优化教学方式
计算机应用基础教学活动由于其本身的专业理论性较强，学生的学习接受能力有限，需要采用多样化的教学方式来不断的提升学生的学习兴趣，将其他学科优秀的教学方式与计算机应用基础的教学开展进行融合，为计算机应用基础提供更多有效的教学方式，同时要不断的加强先进的教学手段的引进，使学生能够通过教学活动的开展不断的提升对于计算机网路应用课程的积极性，比如在教学实践活动中引进虚拟技术，使学生能够通过虚拟技术更好的学习和了解计算机应用课程的知识内容和实践技能，提升对计算机网路应用课程的积极性，同时也能够使教师教学质量与教学效率得到提升。
3.3加强师资队伍建设
在中职院校在计算机应用基础的教学活动中，面临最大的问题就是中职院校师资队伍建设的问题，所以需要不断的加强计算机应用基础教学实践的师资队伍的建设。首先要不断的加强院校内计算机专业教师的培训力度，使教师不断的提升自身的教学实践能力，同时积极的引导教师参加院校外的学习，或者亲身的进入到企业中进行实践，从而不断的提升自身丰富的实践经验，其次就是要进一步加强优秀教师的引进，提升优秀教师的福利待遇，同时积极的邀请校外专家到院校内进行讲座，或者在校内进行任职授课，从而从整体上提升计算机应用基础的教学质量。
4结语
计算机应用基础教学活动的开展能够有效的提升学生的学习热情与学习动力，能够在很大程度上改善中职院校在教育教学活动中存在的一些弊端，从而更好的实现教学质量的提升，当然，在开展计算机应用基础的教学实践中也需要结合实际的教学活动来进行开展，并不断的进行调整与完善，并且通过有效的教学手段，不断的使学生的学习热情得到提升，教学效率和教学质量得到改善，从而更好的为社会和企业培养符合具有时代发展特性的综合型人才，使计算机专业的学生的人生价值得以充分的实现。
参考文献
[1] 朱敏. 浅谈中职学校的《计算机应用基础》课程的教学[J]. 读写算：教育教学研究，2012.
[2] 那维. 浅谈如何提高中职《计算机应用基础》教学质量[J]. 课程教育研究，2018（31）：153-154.
[3] 闫青兰. 浅谈中职《计算机应用基础》中模块化教学的实施[J]. 赤子，2017，000（020）：225.