论文部分内容阅读
什么是真正的和平?小林丰先生也无法尽然描绘，但是，“孩子们没有偏见，他们会读到，阿富汗那里也有美丽的生活。光说战争不好，和平高贵，没有用。无法产生共鸣的口号无法阻止战争。”
只从外表看来，他就不仅仅像一个安宁地坐在干净优雅的画室里挥毫洒墨的画家，他更像流落荒岛的鲁宾逊，或者《月亮与六便士》中写到的保罗-高更：不算高大但相当结实的身材，花白的浓密的头发，一点彰显男子气概又过分的小胡子，衬衫袖口卷起到肘部，粗布裤配本色牛皮带，又厚又重的本色牛皮皮靴。他身上流露出一种质朴、坚韧和本真，仿佛是从另一个大泽、星月、森林与兽的世界偶尔闯进我们这个工业文明昌盛的现代社会，仅仅是做一会儿客，随时准备起身离开。
大师之路
母子健康：小林先生是从何时开始作画的呢?
小林丰：我大学的专业是社会学，毕业后做的是关于戏剧的工作：编剧和导演。但是，同文字和影像相比，图画更加私人、随心所欲以及直截了当。因此，而立之后，从没受到图画科班训练的我选择拿起画笔。
母子健康：都说童年的环境对一个人潜在的影响非常大，您也是这样吗?
小林丰：没错，我出生在战后不久刚刚受过空袭的深川，到处是焦土和临时搭建的棚屋。深川杂乱的街道就是我的根，放眼就是小路口、小寺庙，神社、花街柳巷。那时出门总是坐船，下船就走路，从小孩的视角仰望，杂乱的东京显得很华丽，每次出门心都怦怦直跳。艺妓时时迎面而来，阵阵脂粉香，到了傍晚三弦的声音响起，小河沟里划来小船，船上坐着串街艺人，给河岸两边酒家里的客人卖唱，二楼的纸门被拉开，包着钱的纸包从二楼扔下来。我在桥上看着，常常出神。所以，很多画家喜欢壮丽的山河，但我喜欢有人的地方，有生活气息的地方，可以感受到人们的哭声和笑声。人与自然交融在一起，产生对话，这样的景色才是我想要的。
母子健康：在小时候那种环境下，书到底有怎样的魔力让您对它产生兴趣?
小林丰：小时候我对书根本没什么兴趣。直到上学了，学校才免费发给我三本雪白的教科书，散发着油墨和胶水的香味。第一次拿到属于自己的书，很高兴，看不懂字，但我还是翻着，忽然意识到这就是文化的味道，是第一次闻到的文化的味道
闻着闻着，我趴在书上睡着了。而这一幕，几十年之后，当我带着自己的绘本回到阿富汗送给那里的孩子的时候，又发生了。原本驻扎在那里的士兵，他们也是孩子，年轻，眼睛清亮。我也送了他们一些书，他们打开书，虽看不懂文字，但也像我小时候一样，看着看着，闻着闻着，就睡着了。当他们离开的时候，将书贴在胸口，另一只手扛着枪，向我敬礼。那时我觉得把书拿过来，真是太好了。这就是书神奇的魔力。
小林丰眼中美丽的阿富汗
母子健康：小林先生曾多次访问阿富汗，并以所见所闻创作了多部以阿富汗生活为背景的绘本，请问先生是在何种情况下与阿富汗“相遇”的呢?
小林丰：1969年，我去了一直心怀憧憬的欧洲，那里马路笔直壮观，剧院、教堂都很棒……可是，时间久了，我就怀念家乡那些弯弯曲曲的小巷，时间可以在那里停驻的小巷。两年后我要回国，身上带的钱坐不起飞机，决定走陆路：坐火车、汽车，马，驴、骆驼……从巴尔干半岛往东走，路过快把人烤焦的沙漠，我当时以为自己就要死在那里了。然而，当我穿越沙漠、遇到的第一个有人烟的地方，就是——阿富汗。
母子健康：遇到了绘本中盛产樱桃的“巴格曼村”?
小林丰：不是巴格曼，但巴格曼是很美丽的地方，山顶上万年的积雪慢慢化掉成为河水，沿着水沟人们种下笔直的柳树或者白杨树。阿富汗既有出租车，也有公交车和卡车，同时也有马和驴，很和谐地融合在生活中。孩子们爬树，吃桑椹，吃得满嘴都黑黑的，然后掉到水沟里，又爬上树去吃果子，又掉到水沟里，玩得很开心。
阿富汗有一句谚语：远方来的客人就是国王。我在那里受到热情款待，先生叫太太好好做饭，给我吃煎鸡蛋，让孩子去买芝麻油，小镇的街头有一个老婆婆用臼磨芝麻，用芝麻油煎的鸡蛋，再撒上盐，香极了，男主人让我多吃点，孩子们则期待我能剩下些，他们迫不及待地把我吃剩的盘子拿到房间的角落去吃。他们不计回报地为我做一切事情，而我却没有办法为他们做什么。可是就这么美的地方，当我回到日本以后，才听说彼地已成为战场。所以我想把那里画下来，那里的人，那里的景致。
母子健康：在绘本里没有正面描绘战争，而是着重描绘村庄的宁静与美，是为了让孩子更容易接受吗?
小林丰：成人读我的书，往往读成“这么美丽的村子，被战争破坏了，所以战争不好”。孩子们却纯粹地接受故事，他们会说“我也想跟爸爸一起做买卖。”“要是在村里赤着脚跑来跑去多好!”“我也想吃巴格曼的樱桃。”孩子们没有偏见，他们会读到，那里也有美丽的生活。光说战争不好，和平高贵，没有用。无法产生共鸣的口号无法阻止战争。在不了解事实真相的情况下，一味教育反战，还是会犯同样的错误。在进行反战教育的同时，也要培养孩子们“世界是连接的”这种视角。
妈妈读吧
May读
《世界上最美丽的村子——我的家乡》：
整本书色彩明丽，可是因为有着战争的阴影，总是无法摆脱这种感伤。宝宝虽小，但也许也能感觉到，所以当我问他最后一页图上少了谁时，他告诉我是哥哥，哥哥打仗去了。几天后，家里吃樱桃，宝宝突然幽幽地来了一句：“和平真好啊。”
非非妈妈读
《村里来了马戏团》：
宝宝并不理解亚默的村子为什么没有了，但却一直回味着马戏团：高高的篝火，大大的帐篷、好玩的摩天轮和旋转秋千，还有卖各种好吃的、好玩的东西的小摊儿……至于战争，他长大后就该懂了吧。
叶子妈妈读
《北纬36度线》：
一只大鸟张开翅膀，引领我们，世界地图就在我们面前展开。我们跟随着它，沿着北纬36度线从东向西逆时间而行，从傍晚的东京，一直到正午太阳当空的地中海中央。宝宝和我一起，心情随着小林丰营造给我们的氛围，越来越high。我读过几遍以后，她会主动来给我讲，在什么时间，什么地方的小朋友在做什么。
只从外表看来，他就不仅仅像一个安宁地坐在干净优雅的画室里挥毫洒墨的画家，他更像流落荒岛的鲁宾逊，或者《月亮与六便士》中写到的保罗-高更：不算高大但相当结实的身材，花白的浓密的头发，一点彰显男子气概又过分的小胡子，衬衫袖口卷起到肘部，粗布裤配本色牛皮带，又厚又重的本色牛皮皮靴。他身上流露出一种质朴、坚韧和本真，仿佛是从另一个大泽、星月、森林与兽的世界偶尔闯进我们这个工业文明昌盛的现代社会，仅仅是做一会儿客，随时准备起身离开。
大师之路
母子健康：小林先生是从何时开始作画的呢?
小林丰：我大学的专业是社会学，毕业后做的是关于戏剧的工作：编剧和导演。但是，同文字和影像相比，图画更加私人、随心所欲以及直截了当。因此，而立之后，从没受到图画科班训练的我选择拿起画笔。
母子健康：都说童年的环境对一个人潜在的影响非常大，您也是这样吗?
小林丰：没错，我出生在战后不久刚刚受过空袭的深川，到处是焦土和临时搭建的棚屋。深川杂乱的街道就是我的根，放眼就是小路口、小寺庙，神社、花街柳巷。那时出门总是坐船，下船就走路，从小孩的视角仰望，杂乱的东京显得很华丽，每次出门心都怦怦直跳。艺妓时时迎面而来，阵阵脂粉香，到了傍晚三弦的声音响起，小河沟里划来小船，船上坐着串街艺人，给河岸两边酒家里的客人卖唱，二楼的纸门被拉开，包着钱的纸包从二楼扔下来。我在桥上看着，常常出神。所以，很多画家喜欢壮丽的山河，但我喜欢有人的地方，有生活气息的地方，可以感受到人们的哭声和笑声。人与自然交融在一起，产生对话，这样的景色才是我想要的。
母子健康：在小时候那种环境下，书到底有怎样的魔力让您对它产生兴趣?
小林丰：小时候我对书根本没什么兴趣。直到上学了，学校才免费发给我三本雪白的教科书，散发着油墨和胶水的香味。第一次拿到属于自己的书，很高兴，看不懂字，但我还是翻着，忽然意识到这就是文化的味道，是第一次闻到的文化的味道
闻着闻着，我趴在书上睡着了。而这一幕，几十年之后，当我带着自己的绘本回到阿富汗送给那里的孩子的时候，又发生了。原本驻扎在那里的士兵，他们也是孩子，年轻，眼睛清亮。我也送了他们一些书，他们打开书，虽看不懂文字，但也像我小时候一样，看着看着，闻着闻着，就睡着了。当他们离开的时候，将书贴在胸口，另一只手扛着枪，向我敬礼。那时我觉得把书拿过来，真是太好了。这就是书神奇的魔力。
小林丰眼中美丽的阿富汗
母子健康：小林先生曾多次访问阿富汗，并以所见所闻创作了多部以阿富汗生活为背景的绘本，请问先生是在何种情况下与阿富汗“相遇”的呢?
小林丰：1969年，我去了一直心怀憧憬的欧洲，那里马路笔直壮观，剧院、教堂都很棒……可是，时间久了，我就怀念家乡那些弯弯曲曲的小巷，时间可以在那里停驻的小巷。两年后我要回国，身上带的钱坐不起飞机，决定走陆路：坐火车、汽车，马，驴、骆驼……从巴尔干半岛往东走，路过快把人烤焦的沙漠，我当时以为自己就要死在那里了。然而，当我穿越沙漠、遇到的第一个有人烟的地方，就是——阿富汗。
母子健康：遇到了绘本中盛产樱桃的“巴格曼村”?
小林丰：不是巴格曼，但巴格曼是很美丽的地方，山顶上万年的积雪慢慢化掉成为河水，沿着水沟人们种下笔直的柳树或者白杨树。阿富汗既有出租车，也有公交车和卡车，同时也有马和驴，很和谐地融合在生活中。孩子们爬树，吃桑椹，吃得满嘴都黑黑的，然后掉到水沟里，又爬上树去吃果子，又掉到水沟里，玩得很开心。
阿富汗有一句谚语：远方来的客人就是国王。我在那里受到热情款待，先生叫太太好好做饭，给我吃煎鸡蛋，让孩子去买芝麻油，小镇的街头有一个老婆婆用臼磨芝麻，用芝麻油煎的鸡蛋，再撒上盐，香极了，男主人让我多吃点，孩子们则期待我能剩下些，他们迫不及待地把我吃剩的盘子拿到房间的角落去吃。他们不计回报地为我做一切事情，而我却没有办法为他们做什么。可是就这么美的地方，当我回到日本以后，才听说彼地已成为战场。所以我想把那里画下来，那里的人，那里的景致。
母子健康：在绘本里没有正面描绘战争，而是着重描绘村庄的宁静与美，是为了让孩子更容易接受吗?
小林丰：成人读我的书，往往读成“这么美丽的村子，被战争破坏了，所以战争不好”。孩子们却纯粹地接受故事，他们会说“我也想跟爸爸一起做买卖。”“要是在村里赤着脚跑来跑去多好!”“我也想吃巴格曼的樱桃。”孩子们没有偏见，他们会读到，那里也有美丽的生活。光说战争不好，和平高贵，没有用。无法产生共鸣的口号无法阻止战争。在不了解事实真相的情况下，一味教育反战，还是会犯同样的错误。在进行反战教育的同时，也要培养孩子们“世界是连接的”这种视角。
妈妈读吧
May读
《世界上最美丽的村子——我的家乡》：
整本书色彩明丽，可是因为有着战争的阴影，总是无法摆脱这种感伤。宝宝虽小，但也许也能感觉到，所以当我问他最后一页图上少了谁时，他告诉我是哥哥，哥哥打仗去了。几天后，家里吃樱桃，宝宝突然幽幽地来了一句：“和平真好啊。”
非非妈妈读
《村里来了马戏团》：
宝宝并不理解亚默的村子为什么没有了，但却一直回味着马戏团：高高的篝火，大大的帐篷、好玩的摩天轮和旋转秋千，还有卖各种好吃的、好玩的东西的小摊儿……至于战争，他长大后就该懂了吧。
叶子妈妈读
《北纬36度线》：
一只大鸟张开翅膀，引领我们，世界地图就在我们面前展开。我们跟随着它，沿着北纬36度线从东向西逆时间而行，从傍晚的东京，一直到正午太阳当空的地中海中央。宝宝和我一起，心情随着小林丰营造给我们的氛围，越来越high。我读过几遍以后，她会主动来给我讲，在什么时间，什么地方的小朋友在做什么。