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在小学阶段培养学生的符号意识,将有利于数学思维能力、运算能力和推理能力的养成。数学知识与“符号”紧密相连,而符号意识与数学核心素养相辅相成。小学数学教学不仅是数感的培养过程,而且是符号意识的发展过程。符号意识的培养对学生全面发展有重要意义。文章深入探究了小学高年级数学教学中学生符号意识培养的有效策略,促进学生综合素养的发展。