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摘要：面对突发新冠肺炎疫情，少先队员“宅”在家中。我校立足少先队辅导员岗位，聚焦思想引领和理想信念教育，借助于自媒体平台，发挥队员自主性，积极开展“网上少先队”活动，开拓了育人新阵地。
关键词：线上 网上少先队 育人新阵地
《少先队改革方案》指出：少先队组织要紧跟时代步伐，在新媒体视野下尝试建立“网上少先队”，直接服务引导少年儿童。
2020年，武汉突发新型冠状病毒肺炎疫情，举国上下，共克时艰，纷纷投入这场没有硝烟的战争。社会热点事件本身就是教育资源。面对这场突如其来的疫情，学校少先大队如何通过少先队组织聚焦思想引领和价值观塑造，适切引导孩子树立崇高的理想信念，非常值得探讨和实践。为此，至德小学少先大队积极建立“网上少先队”，在开拓育人新阵地方面做了几点尝试。
一、线上升旗，爱国教育孕育报国理想
因新冠肺炎疫情影响，孩子们不能到校参加集体升旗仪式，我们该如何守住升旗仪式这块重要的爱国主义教育阵地呢？为此，学校少先大队尝试举行线上升旗仪式，让网上少先队活动成为新时代少年价值观和理想信念塑造的新载体。
我们充分利用“我是接班人”公众号线上升旗仪式资源，于2月17日上午9：00，组织全校少先队员参加了特殊的线上升旗仪式。几千名学生怀着激动的心情在同一时间、不同地点全程参与了这一特别的活动。他们在家中面向国旗肃立，唱国歌，敬队礼;认真聆听广州市第八人民医院感染病科主任蔡卫平医生国旗下的讲话;感受同龄小伙伴的新年心愿，一起深情演唱《我的祖国》……庄严的升旗仪式、令人热血沸腾的《义勇军进行曲》、小伙伴们感人肺腑的心声，使孩子们心潮澎湃，热泪盈眶。孩子们纷纷留言表示，参加线上升旗仪式，有一种身临其境的感觉。有学生在日记中写道：少年强则中国强，我热爱伟大的祖国，我为祖国感到骄傲。也有学生发表感言：作为祖国的花朵，我要用文化知识武装头脑，为建设强大的祖国贡献一份力量。
线上升旗，不一样的形式，收到了意外的惊喜。少先队员们在接受爱国主义教育洗礼的同时，自然生发出崇高的爱国理想，他们将个人理想与报国理想紧密联结，立志为实现中华民族伟大复兴贡献力量。爱国主义教育成为孩子从小树立坚定地为民族复兴而奋斗的崇高理想和信念的立足点。在此之后的每周一，学校都会常态化开展线上升旗活动。
二、线上致敬，榜样教育传递奉献信念
最好的教育是生活教育。如何挖掘资源，让孩子们在社会现实和日常生活中受到人格熏陶，收获成长呢？在这场举国上下团结防疫、没有硝烟的战场上，涌现出了大批的白衣天使、社区工作者、公益志愿者等抗疫先锋人物。少先队员们虽“宅”在家中，但可以通过网络了解抗疫英雄的事迹，可以用文字、图片和视频分享心目中的抗疫先锋人物，表达对他们的崇敬之情、学习之志。
（一）网络主题月，汲取奉献力量
学校结合“学雷锋活动月”，组织策划“纸短情长，寻找身边的活雷锋”实践活动。队员们用拼图、合拍视频、讲故事、制作书签等方式，形象地再现身边人物的感人事迹。我们选取部分优秀作品，通过学校少先队公众号专题推出，取得非常好的教育效果。队员们在寻找、创作、欣赏等活动中也汲取了先锋的力量，明白了什么是先锋，什么是民族的脊梁。在这些榜样人物的引领下，至德小学少先大队继续策划的“身体力行，争做新时代小先锋”活动也如火如荼地开展起来。少先队员们行动起来，对着镜头，唱响了《学习雷锋好榜样》，制作了学雷锋手抄报，给同一单元的孤寡老人送去口罩，帮助邻居打扫楼道……一件件平凡的小事，汇聚了新时代小雷锋的正能量，折射出耀眼的光辉。特殊时期，我们借助于媒体平台，看到少先队员们即使宅家，也能让雷锋精神熠熠生辉。
（二）自主云队会，争做小小先锋
《少先队改革方案》指出：“充分尊重少年儿童的自主性，大力倡导少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动。”疫情时期，适时开展线上主题队会，大众媒体新时代为我们提供了极大的便利。我校的13名大队委通过网络“聚”在一起，讨论队员们关心的疫情问题：“钟南山爷爷为什么这么厉害？”“我们如何做小先锋？”……针对这些问题，一场别开生面的云队会活动应运而生。大队委围绕“抗疫”主题，自主策划了这场云队会，共分“先锋人物我来赞”“先锋人物我来做”两个篇章阐述。云队会正式开始后，全校队员不受地域限制，在学校钉钉直播平台同时上线，参与活动。队员们边观看学习，边在线上各抒己见。他们说：“在停课不停学的宅家日子里，可以尽一己之力，投入抗疫战斗，成为抗疫小小先锋。”新鲜的云队会，帮助队员们塑造了学习先锋人物及其精神的价值观。
（三）线上祭英烈，抒建功立业情
如何在清明节这个节点，开展“缅怀英烈，致敬英雄”这类继承革命传统、传承红色基因活动呢？少先大队适时推出了“云祭扫 寄哀思”线上祭祀活动，组织队员登录“中华英烈网”，开展“线上祭奠烈士（包括今年的抗疫烈士）”“线上参观烈士陵园”“线上聆听英雄故事”等一系列活动。一篇篇情真意切的队员观后感传到了线上，其中队员们写下了“不忘烈士抛尸骨，学习英烈革命精神，为振兴中华建功立业”等感言。大队部副大队长闻晗诵读《英雄祭》，祭奠为抗战而牺牲、为抗疫而牺牲的英雄。音频作品荡气回肠，被池州市共青团公众号选用推出后，在队员们中引起强烈共鸣。
这次抗疫期间，东至县中医院感染科主任张凯牺牲在工作岗位上，至德小学少先大队第一时间组织队员们观看身边抗“疫”英雄——张凯医生的生前事迹视频。队员们深受感染，纷纷利用家长账号通过美篇、抖音等平台发表观后感，大大激发了队员学习英雄的情感。
无论媒体中的抗疫英雄，还是革命先烈，抑或是身边的平凡奉献者，他们都是孩子们眼中的先锋榜样人物。孩子们在所见所议中，在所思所写中，在自身服务体验中，经受了精神洗礼。与此同时，这些人物事迹在他们幼小的心灵中，种下了为他人、为社会服务和奉献的信念种子，助力社会主义核心价值观的塑造。理想信念教育，只有深入孩子的实际生活中去，才有可能实现人格的自我完善。
三、线上展示，文化教育渗透成长力量
中华传统文化源远流长。结合我国的传统节日，开展切合主题的创意活动，引导队员了解传统文化的精神内涵，培养队员对中国传统文化的认同和自信，是我校少先队落实中华传统文化教育的主要方式。
今年的春节、元宵节、清明节等主题节日活动，受疫情影响，都无法在线下开展。少先大队适时推出“我说家乡春节习俗”“我诵清明诗词”“我创元宵节歌谣”等线上活动，并借助于少先队公众号平台，陆续展播队员们的优秀作品，组织全校队员欣赏、留言与创作，在全校掀起了学习、弘扬传统节庆文化的热潮。
全校五十多个中队，都自主开展各式各样的线上展示活动，呈现出“我的阵地我做主”的喜人景象。204中队组织队员每天进行“健身运动”“诵读古诗词”等活动，并坚持21天打卡，引導家长在微信群、钉钉群晒卡，激励队员养成良好的健身和阅读习惯。205中队在“三八”妇女节期间，自主开展“我为妈妈做盘菜”空中主题队会，一盘盘精心制作的特色菜，一句句温馨的祝福语，一张张创意无限的手工贺卡，一个个情真意切的小视频……让妈妈们过了个精神富足的节日。我们充分发挥队员们的组织力和创造力，在线上展现风采，实现文化育人，赋予孩子们成长的力量。
新媒体时代，少先队要用好、用足、用活网络资源和平台，不断开发少先队活动的新载体，研发更多的在线“智慧队建”产品，为队员们的健康成长服务。
关键词：线上 网上少先队 育人新阵地
《少先队改革方案》指出：少先队组织要紧跟时代步伐，在新媒体视野下尝试建立“网上少先队”，直接服务引导少年儿童。
2020年，武汉突发新型冠状病毒肺炎疫情，举国上下，共克时艰，纷纷投入这场没有硝烟的战争。社会热点事件本身就是教育资源。面对这场突如其来的疫情，学校少先大队如何通过少先队组织聚焦思想引领和价值观塑造，适切引导孩子树立崇高的理想信念，非常值得探讨和实践。为此，至德小学少先大队积极建立“网上少先队”，在开拓育人新阵地方面做了几点尝试。
一、线上升旗，爱国教育孕育报国理想
因新冠肺炎疫情影响，孩子们不能到校参加集体升旗仪式，我们该如何守住升旗仪式这块重要的爱国主义教育阵地呢？为此，学校少先大队尝试举行线上升旗仪式，让网上少先队活动成为新时代少年价值观和理想信念塑造的新载体。
我们充分利用“我是接班人”公众号线上升旗仪式资源，于2月17日上午9：00，组织全校少先队员参加了特殊的线上升旗仪式。几千名学生怀着激动的心情在同一时间、不同地点全程参与了这一特别的活动。他们在家中面向国旗肃立，唱国歌，敬队礼;认真聆听广州市第八人民医院感染病科主任蔡卫平医生国旗下的讲话;感受同龄小伙伴的新年心愿，一起深情演唱《我的祖国》……庄严的升旗仪式、令人热血沸腾的《义勇军进行曲》、小伙伴们感人肺腑的心声，使孩子们心潮澎湃，热泪盈眶。孩子们纷纷留言表示，参加线上升旗仪式，有一种身临其境的感觉。有学生在日记中写道：少年强则中国强，我热爱伟大的祖国，我为祖国感到骄傲。也有学生发表感言：作为祖国的花朵，我要用文化知识武装头脑，为建设强大的祖国贡献一份力量。
线上升旗，不一样的形式，收到了意外的惊喜。少先队员们在接受爱国主义教育洗礼的同时，自然生发出崇高的爱国理想，他们将个人理想与报国理想紧密联结，立志为实现中华民族伟大复兴贡献力量。爱国主义教育成为孩子从小树立坚定地为民族复兴而奋斗的崇高理想和信念的立足点。在此之后的每周一，学校都会常态化开展线上升旗活动。
二、线上致敬，榜样教育传递奉献信念
最好的教育是生活教育。如何挖掘资源，让孩子们在社会现实和日常生活中受到人格熏陶，收获成长呢？在这场举国上下团结防疫、没有硝烟的战场上，涌现出了大批的白衣天使、社区工作者、公益志愿者等抗疫先锋人物。少先队员们虽“宅”在家中，但可以通过网络了解抗疫英雄的事迹，可以用文字、图片和视频分享心目中的抗疫先锋人物，表达对他们的崇敬之情、学习之志。
（一）网络主题月，汲取奉献力量
学校结合“学雷锋活动月”，组织策划“纸短情长，寻找身边的活雷锋”实践活动。队员们用拼图、合拍视频、讲故事、制作书签等方式，形象地再现身边人物的感人事迹。我们选取部分优秀作品，通过学校少先队公众号专题推出，取得非常好的教育效果。队员们在寻找、创作、欣赏等活动中也汲取了先锋的力量，明白了什么是先锋，什么是民族的脊梁。在这些榜样人物的引领下，至德小学少先大队继续策划的“身体力行，争做新时代小先锋”活动也如火如荼地开展起来。少先队员们行动起来，对着镜头，唱响了《学习雷锋好榜样》，制作了学雷锋手抄报，给同一单元的孤寡老人送去口罩，帮助邻居打扫楼道……一件件平凡的小事，汇聚了新时代小雷锋的正能量，折射出耀眼的光辉。特殊时期，我们借助于媒体平台，看到少先队员们即使宅家，也能让雷锋精神熠熠生辉。
（二）自主云队会，争做小小先锋
《少先队改革方案》指出：“充分尊重少年儿童的自主性，大力倡导少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动。”疫情时期，适时开展线上主题队会，大众媒体新时代为我们提供了极大的便利。我校的13名大队委通过网络“聚”在一起，讨论队员们关心的疫情问题：“钟南山爷爷为什么这么厉害？”“我们如何做小先锋？”……针对这些问题，一场别开生面的云队会活动应运而生。大队委围绕“抗疫”主题，自主策划了这场云队会，共分“先锋人物我来赞”“先锋人物我来做”两个篇章阐述。云队会正式开始后，全校队员不受地域限制，在学校钉钉直播平台同时上线，参与活动。队员们边观看学习，边在线上各抒己见。他们说：“在停课不停学的宅家日子里，可以尽一己之力，投入抗疫战斗，成为抗疫小小先锋。”新鲜的云队会，帮助队员们塑造了学习先锋人物及其精神的价值观。
（三）线上祭英烈，抒建功立业情
如何在清明节这个节点，开展“缅怀英烈，致敬英雄”这类继承革命传统、传承红色基因活动呢？少先大队适时推出了“云祭扫 寄哀思”线上祭祀活动，组织队员登录“中华英烈网”，开展“线上祭奠烈士（包括今年的抗疫烈士）”“线上参观烈士陵园”“线上聆听英雄故事”等一系列活动。一篇篇情真意切的队员观后感传到了线上，其中队员们写下了“不忘烈士抛尸骨，学习英烈革命精神，为振兴中华建功立业”等感言。大队部副大队长闻晗诵读《英雄祭》，祭奠为抗战而牺牲、为抗疫而牺牲的英雄。音频作品荡气回肠，被池州市共青团公众号选用推出后，在队员们中引起强烈共鸣。
这次抗疫期间，东至县中医院感染科主任张凯牺牲在工作岗位上，至德小学少先大队第一时间组织队员们观看身边抗“疫”英雄——张凯医生的生前事迹视频。队员们深受感染，纷纷利用家长账号通过美篇、抖音等平台发表观后感，大大激发了队员学习英雄的情感。
无论媒体中的抗疫英雄，还是革命先烈，抑或是身边的平凡奉献者，他们都是孩子们眼中的先锋榜样人物。孩子们在所见所议中，在所思所写中，在自身服务体验中，经受了精神洗礼。与此同时，这些人物事迹在他们幼小的心灵中，种下了为他人、为社会服务和奉献的信念种子，助力社会主义核心价值观的塑造。理想信念教育，只有深入孩子的实际生活中去，才有可能实现人格的自我完善。
三、线上展示，文化教育渗透成长力量
中华传统文化源远流长。结合我国的传统节日，开展切合主题的创意活动，引导队员了解传统文化的精神内涵，培养队员对中国传统文化的认同和自信，是我校少先队落实中华传统文化教育的主要方式。
今年的春节、元宵节、清明节等主题节日活动，受疫情影响，都无法在线下开展。少先大队适时推出“我说家乡春节习俗”“我诵清明诗词”“我创元宵节歌谣”等线上活动，并借助于少先队公众号平台，陆续展播队员们的优秀作品，组织全校队员欣赏、留言与创作，在全校掀起了学习、弘扬传统节庆文化的热潮。
全校五十多个中队，都自主开展各式各样的线上展示活动，呈现出“我的阵地我做主”的喜人景象。204中队组织队员每天进行“健身运动”“诵读古诗词”等活动，并坚持21天打卡，引導家长在微信群、钉钉群晒卡，激励队员养成良好的健身和阅读习惯。205中队在“三八”妇女节期间，自主开展“我为妈妈做盘菜”空中主题队会，一盘盘精心制作的特色菜，一句句温馨的祝福语，一张张创意无限的手工贺卡，一个个情真意切的小视频……让妈妈们过了个精神富足的节日。我们充分发挥队员们的组织力和创造力，在线上展现风采，实现文化育人，赋予孩子们成长的力量。
新媒体时代，少先队要用好、用足、用活网络资源和平台，不断开发少先队活动的新载体，研发更多的在线“智慧队建”产品，为队员们的健康成长服务。