【摘 要】
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供应链管理类相关课程具有相当的专业度,内容针对性强等特点,不过针对这类课程在线授课的过程当中,由于无法面对面观察交流,使得师生之间难以有效互动,更无法近距离的观察学
【基金项目】
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湖南人文科技学院校级教研教改项目“供应链管理”课程在线考试题库建设(RKJGY1704);校级教研教改思政项目《供应链管理》课程思政教育教学改革项目(RKSZY1912);湖南省教育厅科学研究一般项目“供给侧结构性改革背景下湖南省制造业与物流业联动发展研究”(18C0884)
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供应链管理类相关课程具有相当的专业度,内容针对性强等特点,不过针对这类课程在线授课的过程当中,由于无法面对面观察交流,使得师生之间难以有效互动,更无法近距离的观察学生的学习情况。为了解决上述问题,文中拟通过深入研究供应链管理课程学习的后台数据,根据相关数据指标的实证分析来有针对性的挖掘该课程在线授课和考试过程当中的漏洞,以此提升供应链管理课程教学的效果。
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