【摘 要】
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高中历史教学的真正意义在于将《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中提出的三条基本理念有机融合，从教学价值立意的角度探索其全面落实的路径。教师要始终以立德树人为根本任务，以思想导向和价值判断为引领，以培养和提升学生的历史学科核心素养为目标，通过问题探究、史料研读、情境体验等环节，引领学生体验历史、感受历史、理解历史，达成知识的内化、认识的升华。
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高中历史教学的真正意义在于将《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中提出的三条基本理念有机融合，从教学价值立意的角度探索其全面落实的路径。教师要始终以立德树人为根本任务，以思想导向和价值判断为引领，以培养和提升学生的历史学科核心素养为目标，通过问题探究、史料研读、情境体验等环节，引领学生体验历史、感受历史、理解历史，达成知识的内化、认识的升华。
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