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本文通过对高职《数控编程与操作》课程教学过程中，教学项目的选取、教学过程的实施以及“驾证式”考核评价的体系的分析，阐述了该课程教学中，基于工作过程的课程项目开发及考核评价体系的建立方法。本文对于高职课程改革中如何更好地实践以能力为本位有一定指导意义。
基于工作过程的《数控编程与操作》课程开发及考核评价体系
【摘 要】
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本文通过对高职《数控编程与操作》课程教学过程中，教学项目的选取、教学过程的实施以及“驾证式”考核评价的体系的分析，阐述了该课程教学中，基于工作过程的课程项目开发及考核
【机 构】
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浙江广厦建设职业技术学院
【出 处】
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中小企业管理与科技(下旬刊)
【发表日期】
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2011年12期
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