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目前课外阅读已进入精细化阅读,在阅读过程中更需要教师由低到高分层次的指导,需要建立一个阅读指导体系,陪伴、监控学生的课外阅读,让学生的课外阅读不再杂乱无章。本论文提出四级指导体系,研究如何让这一体系与学生的课外阅读有机结合,以期有更多的收获。
初中生课外阅读四级指导的实践研究
【摘 要】
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目前课外阅读已进入精细化阅读,在阅读过程中更需要教师由低到高分层次的指导,需要建立一个阅读指导体系,陪伴、监控学生的课外阅读,让学生的课外阅读不再杂乱无章。本论文提
【机 构】
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江苏连云港市城西实验学校
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年8期
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