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针对传统博士生课程教学模式和考核办法缺乏创新性、灵活性和吸引力等问题，在多种学习模式理论的启发下，在博士生《干细胞研究进展与实验技术》课程设计时灵活、合理地进行优势整合，倡导自主学习、发现学习、体验学习和合作学习。
医学研究生课程设计的实践与思考
【摘 要】
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针对传统博士生课程教学模式和考核办法缺乏创新性、灵活性和吸引力等问题，在多种学习模式理论的启发下，在博士生《干细胞研究进展与实验技术》课程设计时灵活、合理地进行优势
【机 构】
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中山大学中山医学院病理生理学教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2008年6期
【基金项目】
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中山大学实验室教学研究（改革）基金项目资助
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