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任何职业的职业角色既与其自身职业特点相联系而表现出相对稳定的特质，又一定会随着时代的进步，职业内涵的变迁而发生变化。社会经济发展会带来职业环境的变迁，会对就业者提出新的要求。作为培养直接就业者的高等职业教育必然要随之进行相应的变革，而高职教师又必然要成为承担高职教育变革的关键活动者。社会需要何种类型的从业者，需要就业者具备什么样的从业能力与工作态度，高职教师就要以此为培养目标，通过重新建构自我的知识结构，能力结构来转变自我的职业角色，以适应高职教育内外部环境不断变化的需求。