应该加强人工自然观的研究

来源 :学习与探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samallhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 自从劳动把人从动物界提升出来之后,产生了人与自然界的矛盾关系。那么这种矛盾关系对于其他动物与自然界的关系有什么本质区别呢?恩格斯曾把人类同其他动物作了一个全面的对比,得出这样的结论,“动物仅仅利用外面的自然界,单纯地以自己的存在来使自然界改变;而人则以他所引起的改变来迫使自然界服务于他自己的目的,来支配自然界”。这一本质特征就是人类的自然观,特别是打上人类印记的人工自然和人工自然观;而动物却淹没于自然界的“海洋”中。对这个问题的研究是我们中国自然辩证法研究的一个特色,就是说我们不但注意研究天然的自
其他文献
做新时代奋发有为的教师,应该既志存高远,又脚踏实地;既学习思考,又勤于实践;既积极进取,又淡泊名利;既不图安逸,又勇于挑战;既不怕失败,又永不放弃.
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
莒南县库区移民在相关扶持政策的帮扶下,经过多年的努力,生产生活条件有了较大改善,但也存在发展生产后继乏力、基础设施较差、收入渠道较窄等问题。建议通过加强库区移民村
伴随着高考制度的改革,高中历史教师所选择的教学方法和教学内容有了很大的改变,主要体现在思路培养重于知识灌输,视野拓展重于既定知识的背诵几个方面.因此,教师在教学过程
语文是一门基础性学科.在传统教学模式下语文教学以教师讲解为主.学生被动地听.机械地记.教师重结论型知识的传授.忽视实践能力的培养.将语文课上成枯燥无味的条理分析课.学生学习的
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
在小学阶段写作教学一直困扰着每一名师生,甚至从某种程度上来说,在当前的小学作文当中所体现出来的同质化倾向严重以及模板化和范本化问题,使得学生的想象力受到了严重的制