【摘 要】
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＜正＞高中阶段的地理课本涵盖了丰富的内容，包含自然、地理与人文等方面的知识，它们之间相互促进，相辅相成。生态文明建设教育只是人文地理众多知识中的一小部分，却影响着我们整个人类社会的发展，所以高中地理老师要充分重视生态文明建设教育，在地理课堂上积极主动地向学生们宣传生态文明建设意识。老师应尽可能地利用创新的教学手段，将抽象的内容具体形象化，使学生更容易理解地理知识。除此之外，老师还应该结合生活实际，
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＜正＞高中阶段的地理课本涵盖了丰富的内容，包含自然、地理与人文等方面的知识，它们之间相互促进，相辅相成。生态文明建设教育只是人文地理众多知识中的一小部分，却影响着我们整个人类社会的发展，所以高中地理老师要充分重视生态文明建设教育，在地理课堂上积极主动地向学生们宣传生态文明建设意识。老师应尽可能地利用创新的教学手段，将抽象的内容具体形象化，使学生更容易理解地理知识。除此之外，老师还应该结合生活实际，使学生们在学习地理的过程中能够认识生态文明建设的重要性，从而强化生态文明建设意识。
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