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写作文时,同学们常会遇见创作或续写童话这样的题目,同学们对这种题目十分喜爱,哈,施展想象力的时候到啦!可是,当作文发放下来时,一些同学却傻了眼,得到的分数并没有自己想象中高,下面还附带了老师的一句评语:想象要合理!
这下同学们是不是犯难了?想象难道不应该是天马行空的吗?合理的想象是什么样的呢?
为了让同学们更透彻地了解何为“合理想象”,大猫老师在一开始上课时,就亮出了一首儿童诗。
这首儿童诗中,小作者把握住螃蟹爱吐泡泡这个特点,佐以合理的想象——“你是在刷牙”吗?便写就了这样一首妙趣横生的小诗,同学们也能来试试吗?
同学们创作出的这四首诗分别抓住了动物的特点,加上了点睛之笔的想象,就让小螃蟹变得鲜活而有趣起来。有两位大作家曾经和大家一样,也以小螃蟹为“模特”,抓住了螃蟹有两个大螯的特点,写出了两个有趣的故事。
一位是有“日本安徒生”美誉的新美南吉,他写了一个故事,叫做《螃蟹的生意》。小螃蟹决定结束无所事事的生活,那么做什么好呢?做一个剪头师傅吧,螃蟹一一登门,为自己寻找顾客。第一个找上了章鱼,不过章鱼让螃蟹好好瞧瞧他光秃秃的脑袋,大声问道:我的头上有半根头发吗?螃蟹只好物色下一位顾客。螃蟹找到的是山上的狸子大哥,狸子生来喜欢耍弄别人,他答应了螃蟹的理发请求,不过他对螃蟹说:为我剪完脑袋后,你还得为我的爸爸剪个头!螃蟹当然欢迎啦。螃蟹剪得非常认真,花了三天的时间,好不容易剪完狸子的脑袋后,狸子要螃蟹按照承诺为他的父亲也料理下脑袋。“您的父亲在哪里?”“我的父亲啊,有那座山那么高!”狸子说。螃蟹理发师一听可吓坏了,只凭自己的两把剪刀可不能为一座“大山”剪头啊,可是已经向别人许下的诺言不能反悔,所以从此以后,螃蟹让自己的世世代代一出生就带着两把大剪刀。
而另外一位作家露丝乐薇游泳螃蟹的这对大螯做出了怎样的文章呢?她笔下的螃蟹叫做尼尼,尼尼的大螯是如此笨拙,既不像章鱼那柔软的可以挠痒痒的触手,也不想乌龟的蹼可以划水。就连和小伙伴玩捉泡泡的游戏,尼尼也总成了扎破泡泡的罪魁祸首。捉泡泡的游戏玩不成了,来玩玩躲猫猫的游戏吧,尼尼找到了一个绝妙的藏身之处——贝壳里,可它坚硬的大螯又一不小心把贝壳给碰碎了。正在万般懊丧时,尼尼忽然听见了求救的声音,原来一同玩耍的章鱼在找躲猫猫的地方时,误入了海草阵,被死死地缠住了,这时,谁大显身手了?正是尼尼!尼尼的两只大螯瞬间就解救了章鱼。原来,天生我材必有用,再笨拙的东西也有显神威的时候啊!
一只小小的螃蟹,一对大大的螯,再加上一些想象,一篇妙趣横生的作品不就诞生了?刚刚同学们在课上创作了和螃蟹有关的诗歌,现在,能以刚才诗歌中螃蟹的特点,更进一步,写成一篇小小的螃蟹童话吗?
“能!”
螃蟹的历史
南京市南师附中新城小学二年级 姜东洲
螃蟹原来生活在天空,长着两只大翅膀,可螃蟹非常懒,很快他飞累了,于是他决定到陆地生活。不过在地上他依旧想念天空和小鸟朋友们,所以他日日夜夜地抬头瞧着天上。螃蟹最初生活在陆地的沙漠,他非常喜欢住在沙子里,但是沙漠盛产黄金、石油,人们大量开采,所以沙漠的房价狂升。
沙漠呆不下去了,螃蟹只好学习游泳,到河里、海里生活。为了御寒,螃蟹的手上还长出了厚厚的毛。
最终,他们就变成了现在的模样。
姜东洲将螃蟹的数个特点收入文中,一一给出了合理的想象。
想象合理不是一蹴而就的能力,需要大量的思考和一定的练习,那么你也不妨从一首《小螃蟹》入手,然后为螃蟹写本“家谱”吧!在你写就的螃蟹家谱中,螃蟹又会有怎样的经历呢?
这下同学们是不是犯难了?想象难道不应该是天马行空的吗?合理的想象是什么样的呢?
为了让同学们更透彻地了解何为“合理想象”,大猫老师在一开始上课时,就亮出了一首儿童诗。
这首儿童诗中,小作者把握住螃蟹爱吐泡泡这个特点,佐以合理的想象——“你是在刷牙”吗?便写就了这样一首妙趣横生的小诗,同学们也能来试试吗?
同学们创作出的这四首诗分别抓住了动物的特点,加上了点睛之笔的想象,就让小螃蟹变得鲜活而有趣起来。有两位大作家曾经和大家一样,也以小螃蟹为“模特”,抓住了螃蟹有两个大螯的特点,写出了两个有趣的故事。
一位是有“日本安徒生”美誉的新美南吉,他写了一个故事,叫做《螃蟹的生意》。小螃蟹决定结束无所事事的生活,那么做什么好呢?做一个剪头师傅吧,螃蟹一一登门,为自己寻找顾客。第一个找上了章鱼,不过章鱼让螃蟹好好瞧瞧他光秃秃的脑袋,大声问道:我的头上有半根头发吗?螃蟹只好物色下一位顾客。螃蟹找到的是山上的狸子大哥,狸子生来喜欢耍弄别人,他答应了螃蟹的理发请求,不过他对螃蟹说:为我剪完脑袋后,你还得为我的爸爸剪个头!螃蟹当然欢迎啦。螃蟹剪得非常认真,花了三天的时间,好不容易剪完狸子的脑袋后,狸子要螃蟹按照承诺为他的父亲也料理下脑袋。“您的父亲在哪里?”“我的父亲啊,有那座山那么高!”狸子说。螃蟹理发师一听可吓坏了,只凭自己的两把剪刀可不能为一座“大山”剪头啊,可是已经向别人许下的诺言不能反悔,所以从此以后,螃蟹让自己的世世代代一出生就带着两把大剪刀。
而另外一位作家露丝乐薇游泳螃蟹的这对大螯做出了怎样的文章呢?她笔下的螃蟹叫做尼尼,尼尼的大螯是如此笨拙,既不像章鱼那柔软的可以挠痒痒的触手,也不想乌龟的蹼可以划水。就连和小伙伴玩捉泡泡的游戏,尼尼也总成了扎破泡泡的罪魁祸首。捉泡泡的游戏玩不成了,来玩玩躲猫猫的游戏吧,尼尼找到了一个绝妙的藏身之处——贝壳里,可它坚硬的大螯又一不小心把贝壳给碰碎了。正在万般懊丧时,尼尼忽然听见了求救的声音,原来一同玩耍的章鱼在找躲猫猫的地方时,误入了海草阵,被死死地缠住了,这时,谁大显身手了?正是尼尼!尼尼的两只大螯瞬间就解救了章鱼。原来,天生我材必有用,再笨拙的东西也有显神威的时候啊!
一只小小的螃蟹,一对大大的螯,再加上一些想象,一篇妙趣横生的作品不就诞生了?刚刚同学们在课上创作了和螃蟹有关的诗歌,现在,能以刚才诗歌中螃蟹的特点,更进一步,写成一篇小小的螃蟹童话吗?
“能!”
螃蟹的历史
南京市南师附中新城小学二年级 姜东洲
螃蟹原来生活在天空,长着两只大翅膀,可螃蟹非常懒,很快他飞累了,于是他决定到陆地生活。不过在地上他依旧想念天空和小鸟朋友们,所以他日日夜夜地抬头瞧着天上。螃蟹最初生活在陆地的沙漠,他非常喜欢住在沙子里,但是沙漠盛产黄金、石油,人们大量开采,所以沙漠的房价狂升。
沙漠呆不下去了,螃蟹只好学习游泳,到河里、海里生活。为了御寒,螃蟹的手上还长出了厚厚的毛。
最终,他们就变成了现在的模样。
姜东洲将螃蟹的数个特点收入文中,一一给出了合理的想象。
想象合理不是一蹴而就的能力,需要大量的思考和一定的练习,那么你也不妨从一首《小螃蟹》入手,然后为螃蟹写本“家谱”吧!在你写就的螃蟹家谱中,螃蟹又会有怎样的经历呢?