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题记：有一次，我校二年级的一位语文教师正对本班学生进行预习作业的训练，那节课是对科普童话《蚕姑娘》的教学。教学伊始，教师让学生谈谈对蚕姑娘的认识，问题一出，学生的回答一发不可收拾，因为大部分学生都能在课前通过查找书籍或网络对蚕有了一定的认识。在接下来的生字教学时，学生更是热情高涨，拿出了人手一本的“我的字库”和大家交流。学生因此对生字的音、形、义都有了大致的了解，教师再稍作引导，大部分学生基本可以掌握。教师教得轻松，学生学得兴趣盎然，使预习成为课堂美妙的前奏。