摘要：班级是学生学习成长最重要的影响环境之一。研究班级建设对营造校园文化氛围、建设有文化特色的班级、培养具有人文素养及创新精神和实践能力的新时代人才具有极其重要的意义。中学生正处在青春的叛逆期，这一阶段的班级管理工作难度比较大，但是随着学生的心智逐渐成熟，每个人的求知欲望都比较强烈，这给管理工作带来了困难，作为一个刚工作的新手班主任，在挫折中吸取了不少教训，在小试牛刀中积累了些许经验。
　　关键词：初中；班级管理；新班主任
　　首先班级管理离不开一个优秀的老师，老师是在学校中扮演着一个非常重要角色。要有自己的一个管理方式，来体现管理的效果.作为班级的管理者，是学生习惯培养的一个枢纽所在。要明白管理的方向，全面掌控班级。老师做的好坏直接影响学生的身心健康的成长。俗话说：海里航船无帆不行。而学校就是学生在的这片海洋里面的帆，老师是个海域的一个灯塔，不管学生在哪里，都会按着灯塔的方向行进。
　　一、以身作则，树立榜样，用高尚的师德感染学生
　　教师要通过自己高雅的情操和自己的行为来感化自己的学生，R`M`H说过“教育的目的，是替所有的年轻人的终身自修习惯作准备”。陶行知先生说过“要想学生好学和学好，必须先生先好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。都知道一句话，红花要有绿叶衬，这里面花就是老师，学生就是绿叶，教的不好不好看学生就看出来了。一名好老师光凭着一身干劲和热情是不够的，必须教书育人融合以德立身，无私奉献于一身。从学生身上就能看出一个老师怎么样了，不是说老师不好，而是作为一个老师没有尽到应有的職责，有没有做到位。
　　二、创新班级活动形式
　　活动是创新意识和创新能力的载体。班级创新性主题活动要有“四性”：主体性——活动应遵循青少年身心发展的特点和学生思想形成规律，充分发挥作为活动主体的学生的积极性和创造才能。实效性——活动目的是培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的思想品德修养。整个活动都应围绕这个目的而展开。时代性——活动应体现时代特点和要求，符合学生喜欢求新、求知的心理特点，内容具有时代性。创新性——活动要有利于学生创新能力的形成，有利于增强学生的创新意识，有利于强化学生的创新意志品质。创新活动形式，融各项活动于现代网络信息之中。一是传统活动现代化，即采用各种创新手段、方法来开展传统活动。例如主题班会，班会是一种传统的教育活动形式，现在可以采用多媒体形式组织主题班会。再如，本校开展的文明礼仪主题教育活动通过多媒体手段，把传统文明礼仪与现代文明礼仪相结合，让学生领悟做人的道理。二是现代活动网络化，即在班级活动中让学生充分利用网络资源进行学习、实践。如，在网络条件下对学生进行人口、资源、环境教育。学生在电脑上轻点鼠标，网络高速公路顷刻展现在面前。根据教育内容，学生自主查找资料，下载有关内容，记下有关数据，然后相互讨论，交流信息，发表见解，增强意识。三是实践活动创新化，即让学生发挥丰富的想象力，自由组织一些实践活动。创新班级活动让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，建立融洽的人际关系，提高道德素质，形成集体主义荣誉感，获得学习的信心，从而树立远大理想。班级是影响学生发展的重要环境。在现代教育观念和各项教育教学改革的影响下，要做好班级管理工作，始终要坚持以学生为主体，树立正确的班级管理观念，不断改进班级管理体制机制，创新班级管理活动形式，从而推进班级的内涵建设和持续发展。
　　三、选拔优秀的班干部
　　班级管理仅凭教师一人的力量根本无法达到理想的效果，各方面工作的落实需要学生共同参与。班级管理需要一个"领头羊"来辅助教师完成相关工作，这里的“领头羊”主要指的是班干部，工作能力强的班干部能够根据班级发展的现状带领学生们共同进步。班干部是教师与同学之间沟通的桥梁，能够拉近彼此之间的距离，推动班级的进步和发展。设立班干部的主要目的就是培养学生的民主意识，让其体会到为集体付出、奉献的意义所在。但是有不少教师多是选择那些成绩好、“看着顺眼”的同学来担任班干部的职务，这一定程度上忽视了学生实际的管理能力以及亲和力，难免会让其他同学抱不平。基于班级管理的工作性质分析，尝试让学生自主选择班干部，有助于提高管理的自主性与民主性。但真正做到这一点的班级寥寥无几，单一落后的选择方式让其他同学丧失了平等竞争的机会，更影响到了班级管理中各项工作的落实、实施。我们在抱怨00后这一代难管、难教的同时，也需要思考究竟采用哪种方式才能够激发起他们热忱的一面。
　　对班级管理而言，班干部是各项工作的推动者和落实者，班级环境的和谐、稳定离不开他们的努力。为了保证班级管理工作的质量，要选拔优秀的学生来负责班级管理中的各项事务，优化班干部的选择，以为后续各项工作的落实打下坚实的基础。通过情况下，班干部是由竞选而产生的，为了让竞选发挥出应有的作用，教师要鼓励那些表现积极的学生参与到竞选之中。日常工作中，班主任以及辅导员也应当及时肯定班干部同学为班级管理作出的贡献。具体来说，可以按照以下步骤来完成选举：首先由大家共同拟定候选人，其次由候选人进行轮岗从而让同学对其表现进行评价。最后公开投票选举，投票的结果要及时进行公示。这个过程中辅导员要充分尊重班上同学的意见，突出民主、自主的原则。设置固定的任期，任期结束之后重新组织选举，而不是一味的采用“终身制”。对通过选择的班干部进行必要的集中培训，让他们了解这项工作的意义以及肩上的责任，保证其能够发挥好带头作用。
　　四、班级实施精细化管理需考虑的问题
　　班级需要实施精细化管理，班主任需要付出很大的努力，在工作上需要深入班级，多观察、勤反思。
　　坚持原则与处理问题的果断性在班级里实施精细化管理制度不能打折扣，不能因人而异，对学生要一视同仁。当然处理问题要考虑制度设计的初衷，不能与班级管理的效果以及个人成长的收获相抵触，这也体现了精细化管理的艺术性。对关键的事件必须果断处理，比如打架斗殴造成严重后果的问题，必须配合学校的相关部门严肃对待，杜绝其他负面影响渗入班级管理。 　　用事实说话，让每一个学生信服。处理学生不能靠空穴来风，必须有经得起考验的事实根据；表扬学生也要有据可查。班主任在班级必须说话算话，在学生面前要有足够的威信和力度，既要让学生在犯错误的时候怕你，又要让学生在遇到困难的时候第一时间找到你，要拿捏好这个分寸。中职的学生管理是一个系统性的问题，涉及学校多个部门的配合，其中班主任是核心，同时也起到纽带的作用，各部门之间要相互联系、勤于沟通。班级实施精细化管理的重要条件是班主任的责任心问题，要选择责任承担能力强、工作奉献精神高的一线教师来担任，当然也需要得到班主任的价值认同。为了统一认识、强化管理，学生管理部门要开展班级精细化管理的相关培训工作，以便班主任统一思想和提高管理技能。对于班级管理效果好、学生进步比较快的班主任，学校要从工作的角度给予表扬和奖励。
　　五、家校配合共育
　　其实很多学生的不良习惯都是受周边的环境影响，很大一部分都是从父母那里学到的。比如抽烟，赌博，他们看见了，他们就好奇那是什么感觉，想自己尝试以下。慢慢的就偷偷里开始抽烟、赌博，时间一长就上瘾了。想要改掉这个不好的习惯，靠班主任一个人的教导很难达到预计的成效，时间是很漫长的。对这类学生采取的办法就是里应外合，和他的家长或者看护人一起商讨一套可行性的办法，实行教育。这样的效果是最好的。古有学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解。很早以前要学东西必须有老师教，所述老师，就是用来教人道理，传授知识，解决疑难杂症的问题的。从自己诞生的那一刻起，所有人都是不懂道理的，都有不懂的问题。如今的社会不管什么地方，别人懂的比你多就是你的老师。三人行，必有我师，这句话是没有错的，别人走的路比你长很多，吃的饭也比你多。所以不管在什么地方，有道理就是真理。老师无处不在，无时无刻无不影响周边的人。
　　班級管理是班主任主要工作的内容，中学生正处在青春的叛逆期，这一阶段的班级管理工作难度比较大，所以，这需要初中班主任对班级管理的方法进行熟练的掌握。但是随着学生的心智逐渐成熟，每个人的求知欲望都比较强烈，这给管理工作带来了困难，但是如果做到“以生为本”，有效地引导学生的学习兴趣能力，会增强班级的凝聚力，更好的形成良好的班集体。
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