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本文介绍了美国学者总结的如何衡量学校课程标准本身优劣的九大特性，并以美国《加利福尼亚州英语课程标准》为例，探析了九大特性对构建高质量的语文课程标准的实际指导意义。
浅议美国学校课程标准的标准——以美国《加利福尼亚州英语课程标准》为例
【摘 要】
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本文介绍了美国学者总结的如何衡量学校课程标准本身优劣的九大特性，并以美国《加利福尼亚州英语课程标准》为例，探析了九大特性对构建高质量的语文课程标准的实际指导意义。
【机 构】
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华中师范大学教育学院
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2007年4期
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