【摘 要】
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当前语篇教学在高中英语教学中的地位越来越凸显,对语篇教学的关注度也越来越高,然而,由于当前英语考试对于英语语篇知识的考查有限,考试内容仍以词汇语法为主,这样一来,很多
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当前语篇教学在高中英语教学中的地位越来越凸显,对语篇教学的关注度也越来越高,然而,由于当前英语考试对于英语语篇知识的考查有限,考试内容仍以词汇语法为主,这样一来,很多教师在语篇教学中常常把词汇、语法作为教学的主要内容,忽视了英语语篇的交际功能和整体性,导致很多学生缺乏语篇学习兴趣,对语篇意识模糊。该文以ESA教学理论为基础,结合ESA理论对高中英语语篇展开研究,以提高学生语言交际能力和语篇理解能力,最终实现学生英语学习的语用价值。
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