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<正>普通中学的普通班是学困生和问题生的集合体,他们一般都缺乏良好的学习态度,要么学不下,要么懒得学,概括起来主要消极心理因素表现在厌学、缺乏自信,丧失自我、学习习惯差,逆反
排除消极心理因素 提高英语教学成绩——陶行知教育思想在英语教学中的运用
【摘 要】
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<正>普通中学的普通班是学困生和问题生的集合体,他们一般都缺乏良好的学习态度,要么学不下,要么懒得学,概括起来主要消极心理因素表现在厌学、缺乏自信,丧失自我、学习习惯
【机 构】
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屯溪第五中学,
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2009年06期
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