【摘 要】
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笔者在中国教育学会专家指导活动中开设了一节教研课——"变压器",由于对某些事情的各种可能性估计不够充足,致使课堂上出现了一些"小意外",课堂流程没有能够完全按照事先预
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笔者在中国教育学会专家指导活动中开设了一节教研课——"变压器",由于对某些事情的各种可能性估计不够充足,致使课堂上出现了一些"小意外",课堂流程没有能够完全按照事先预设的那样顺利进行,专家点评时认为准备不够充分,加上有一点知识处理不当,所以给本节课评为84分(注:85分以上为优秀),所以笔者以本节所谓"失败"的公开课为例,对物理教学作了些许探讨,得出了一些启发和结论。
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