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建设创新型社会的关键在创新人才的培养，创新人才的培养一定程度上受教师创造力人格的影响。在广泛收集国内外相关研究资料的基础上，翻译国外相关研究问卷和对108位教师预试后，编制成高校教师创造力人格正式调查问卷。对415位高校教师调查问卷的信度分析和效度检验均达到社会测量要求。因素分析发现本土文化背景下高校教师创造力人格由：传承性、求变意识、变通能力及和谐性四个维度构成，这与西方研究结论存在较大差异。对不同背景变量教师创造力人格比较分析发现：不同性别，婚姻情况、年龄、工龄和职称的教师创造力人格均有差异。