【摘 要】
：
作业是学生在课堂上学习效果的体现,教师一般通过学生的作业情况来了解学生的课堂接受程度,从而来了解教学效果,所以,作业对老师和学生来说都是很重要的.但是学生在做作业的
论文部分内容阅读
作业是学生在课堂上学习效果的体现,教师一般通过学生的作业情况来了解学生的课堂接受程度,从而来了解教学效果,所以,作业对老师和学生来说都是很重要的.但是学生在做作业的时候总是会出现这样那样的错误,订正作业就变成了学生学习的一个重要环节.本文通过对学生订正作业的现象进行分析,提出如何提高小学生数学科目的作业订正能力,从而进一步地提高老师的教学质量和促进教学的改革,使学生能正确的反馈学习效果.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着我国社会的进步,其对于人才的需求进一步扩大,创新能力在我国社会发展中的作用越来越重要,培养创新型社会人才已逐渐成为学校教育发展的方向.因此,在小学教育中教师必须
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
[摘要]随着高职院校教育教学改革的大势所趋，培养学生的专业技能以及实践能力变得越来越重要。而英语作为大学生综合素质的一项重要指标，英语教学也成为了衡量教育教学质量的重要标尺。因此，教师们对英语教学过程的教学策略进行深入的思考及研究，认识到教学过程中各种教学策略的比例对教学效果的影响很大。 [关键词]高职英语 教学策略 比例感 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-53
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7