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高中体育课堂教学是实施合作学习的理想教育情境，但是在实施过程中存在合作学习形式化、自由化、单一化和虚假化等问题。本文从有关体育合作学习的经验和发展走向入手，对构成合作学习构成的基本内涵和实施有效合作学习基本策略进行了深入探讨合作学习的实践方法和特点。
高中体育课堂教学过程中合作学习的培养
【摘 要】
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高中体育课堂教学是实施合作学习的理想教育情境，但是在实施过程中存在合作学习形式化、自由化、单一化和虚假化等问题。本文从有关体育合作学习的经验和发展走向入手，对构成合
【机 构】
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四川省兴文第二中学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年44期
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